Academic Journal
View in EDS

Профессиональная автономность преподавателя университета в США и России: свобода от контроля или свобода для развития?

Bibliographic Details
Title: Профессиональная автономность преподавателя университета в США и России: свобода от контроля или свобода для развития?
Authors: Gavriliuk, Oksana A., Lakhno, Anastasiya V.
Publisher Information: Сибирский федеральный университет. Siberian Federal University., 2013.
Publication Year: 2013
Subject Terms: ответственность, critical reflection, независимость, личная вовлеченность, independence, критическая рефлексия, принятие решений, free choice, decision-making, расширение прав и возможностей, свобода преподавания, высшее образование, empowerment, pedagogical freedom, higher education, профессиональная автономность преподавателя, свободный выбор, профессиональное саморазвитие, responsibility, professional self-development, teacher professional autonomy, personal agency
Description: Статья направлена на исследование профессиональной автономности преподавателя , которая, в основном, изучалась в США и в настоящее время привлекает внимани е исследователей в области образования и в других странах, включая Россию . В силу своей сложности феномен профессиональной автономности преподавателя до си х пор не имеет четкого определения и рассматривается по-разному. Между тем, смысл , вкладываемый в понятие «автономность преподавателя», имеет большое значение в контексте как американской, так и российской систем высшего образования. Анализ образовательного контекста в этих странах и изучение научно-исследовательских работ по рассматриваемой проблеме в контексте общей концепции гуманистической и когнитивной психологии, демократизации образования и принципа обучения на протяжении всей жизни позволили нам дать определение феномену профессиональной автономности преподавателя, а также выявить специальные внутренние и внешние условия, которые способны обеспечить развитие навыков профессиональной автономности у молодых преподавателей университета.
The present study aims to investigate the phenomenon of teacher autonomy, which has mostly been explored in the U.S. and is now attracting attention of educational researchers in other countries including Russia. Due to its complexity, the phenomenon of teacher autonomy is still not strictly defined and remains accepted in a variety of forms. Meanwhile, the meaning attributed to the concept of teacher autonomy has great significance in the context of both American and Russian systems of higher education. Analysis of the educational context in both countries and study of research works on the problem under investigation in the context of general concepts of humanistic and cognitive psychology, democratization of education and life-long learning allowed us to define the concept of university teacher professional autonomy as well as to determine special intrinsic and extrinsic conditions which can insure development of professional autonomy skills in young university teachers.
Document Type: Article
Language: English
Access URL: https://openrepository.ru/article?id=267527
Accession Number: edsair.httpsopenrep..fd24fab405a118df45ebe34724e85f63
Database: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.httpsopenrep..fd24fab405a118df45ebe34724e85f63
RelevancyScore: 766
AccessLevel: 3
PubType: Academic Journal
PubTypeId: academicJournal
PreciseRelevancyScore: 766.419250488281
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: Профессиональная автономность преподавателя университета в США и России: свобода от контроля или свобода для развития?
– Name: Author
  Label: Authors
  Group: Au
  Data: <searchLink fieldCode="AR" term="%22Gavriliuk%2C+Oksana+A%2E%22">Gavriliuk, Oksana A.</searchLink><br /><searchLink fieldCode="AR" term="%22Lakhno%2C+Anastasiya+V%2E%22">Lakhno, Anastasiya V.</searchLink>
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: Сибирский федеральный университет. Siberian Federal University., 2013.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2013
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22ответственность%22">ответственность</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22critical+reflection%22">critical reflection</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22независимость%22">независимость</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22личная+вовлеченность%22">личная вовлеченность</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22independence%22">independence</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22критическая+рефлексия%22">критическая рефлексия</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22принятие+решений%22">принятие решений</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22free+choice%22">free choice</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22decision-making%22">decision-making</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22расширение+прав+и+возможностей%22">расширение прав и возможностей</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22свобода+преподавания%22">свобода преподавания</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22высшее+образование%22">высшее образование</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22empowerment%22">empowerment</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22pedagogical+freedom%22">pedagogical freedom</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22higher+education%22">higher education</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22профессиональная+автономность+преподавателя%22">профессиональная автономность преподавателя</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22свободный+выбор%22">свободный выбор</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22профессиональное+саморазвитие%22">профессиональное саморазвитие</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22responsibility%22">responsibility</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22professional+self-development%22">professional self-development</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22teacher+professional+autonomy%22">teacher professional autonomy</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22personal+agency%22">personal agency</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: Статья направлена на исследование профессиональной автономности преподавателя , которая, в основном, изучалась в США и в настоящее время привлекает внимани е исследователей в области образования и в других странах, включая Россию . В силу своей сложности феномен профессиональной автономности преподавателя до си х пор не имеет четкого определения и рассматривается по-разному. Между тем, смысл , вкладываемый в понятие «автономность преподавателя», имеет большое значение в контексте как американской, так и российской систем высшего образования. Анализ образовательного контекста в этих странах и изучение научно-исследовательских работ по рассматриваемой проблеме в контексте общей концепции гуманистической и когнитивной психологии, демократизации образования и принципа обучения на протяжении всей жизни позволили нам дать определение феномену профессиональной автономности преподавателя, а также выявить специальные внутренние и внешние условия, которые способны обеспечить развитие навыков профессиональной автономности у молодых преподавателей университета.<br />The present study aims to investigate the phenomenon of teacher autonomy, which has mostly been explored in the U.S. and is now attracting attention of educational researchers in other countries including Russia. Due to its complexity, the phenomenon of teacher autonomy is still not strictly defined and remains accepted in a variety of forms. Meanwhile, the meaning attributed to the concept of teacher autonomy has great significance in the context of both American and Russian systems of higher education. Analysis of the educational context in both countries and study of research works on the problem under investigation in the context of general concepts of humanistic and cognitive psychology, democratization of education and life-long learning allowed us to define the concept of university teacher professional autonomy as well as to determine special intrinsic and extrinsic conditions which can insure development of professional autonomy skills in young university teachers.
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Article
– Name: Language
  Label: Language
  Group: Lang
  Data: English
– Name: URL
  Label: Access URL
  Group: URL
  Data: <link linkTarget="URL" linkTerm="https://openrepository.ru/article?id=267527" linkWindow="_blank">https://openrepository.ru/article?id=267527</link>
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.httpsopenrep..fd24fab405a118df45ebe34724e85f63
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.httpsopenrep..fd24fab405a118df45ebe34724e85f63
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Languages:
      – Text: English
    Subjects:
      – SubjectFull: ответственность
        Type: general
      – SubjectFull: critical reflection
        Type: general
      – SubjectFull: независимость
        Type: general
      – SubjectFull: личная вовлеченность
        Type: general
      – SubjectFull: independence
        Type: general
      – SubjectFull: критическая рефлексия
        Type: general
      – SubjectFull: принятие решений
        Type: general
      – SubjectFull: free choice
        Type: general
      – SubjectFull: decision-making
        Type: general
      – SubjectFull: расширение прав и возможностей
        Type: general
      – SubjectFull: свобода преподавания
        Type: general
      – SubjectFull: высшее образование
        Type: general
      – SubjectFull: empowerment
        Type: general
      – SubjectFull: pedagogical freedom
        Type: general
      – SubjectFull: higher education
        Type: general
      – SubjectFull: профессиональная автономность преподавателя
        Type: general
      – SubjectFull: свободный выбор
        Type: general
      – SubjectFull: профессиональное саморазвитие
        Type: general
      – SubjectFull: responsibility
        Type: general
      – SubjectFull: professional self-development
        Type: general
      – SubjectFull: teacher professional autonomy
        Type: general
      – SubjectFull: personal agency
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: Профессиональная автономность преподавателя университета в США и России: свобода от контроля или свобода для развития?
        Type: main
  BibRelationships:
    HasContributorRelationships:
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Gavriliuk, Oksana A.
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Lakhno, Anastasiya V.
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 01
              M: 03
              Type: published
              Y: 2013
          Identifiers:
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
ResultId 1