Academic Journal
К вопросу об организационно-педагогических подходах к эстетическому воспитанию студентов средствами хореографического искусства
| Title: | К вопросу об организационно-педагогических подходах к эстетическому воспитанию студентов средствами хореографического искусства |
|---|---|
| Contributors: | Казанский (Приволжский) федеральный университет |
| Publisher Information: | 2016. |
| Publication Year: | 2016 |
| Subject Terms: | интегративный подход, хореографического воспитание, эстетическое развитие, полихудожественный подход, педагогический процесс, студенты вуза, эстетический вкус, процесс социализации, ценностные ориентации, социально-ориентированный подход, педагогический подход |
| Description: | В предлагаемой статье рассматриваются основные аспекты некоторых организационно-педагогических подходов в области хореографического и эстетического воспитания студентов; формирования умения адекватно воспринимать прекрасное и безобразное; формирования эстетически-ценностной ориентации и развития эстетическо-творческого потенциала развития у студентов; создания педагогически организуемого процесса для выработки у них эстетического вкуса. Актуализация исследуемой проблемы связана с эстетическим воспитанием студентов с целью приобщения их к искусству и формированию у них эстетического отношения к действительности. Автор раскрывает значимость таких принципов, как культуросообразность, наглядность, связь музыки с жизнью, эстетизация, эмоциогенность. В статье анализируются возможности использования таких организационно-педагогических подходов, как социально-ориентированный подход, интегративный подход, полихудожественный подход. В контексте хореографического и эстетического воспитания студентов раскрывается значимость хореографических приемов при выполнении заданий с целью овладения навыками художественно-творческой деятельности. В статье делается вывод о том, что хореографическое и эстетическое воспитание студентов в рамках рассматриваемых организационно-педагогических подходов представляет собой субъект-субъектный воспитательный процесс, направленный на совершенствование личностных качеств будущего специалиста. 11-16 |
| Document Type: | Article |
| Access URL: | https://openrepository.ru/article?id=147648 |
| Accession Number: | edsair.httpsopenrep..481b00ddf5386167e98c0ba88a6726b6 |
| Database: | OpenAIRE |
| Description not available. |