Academic Journal
Основные направления деятельности учителя в работе с одаренными детьми
| Τίτλος: | Основные направления деятельности учителя в работе с одаренными детьми |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Тверской государственный университет, 2012. |
| Έτος έκδοσης: | 2012 |
| Θεματικοί όροι: | 159.928 Различные виды одаренности, 371.321 Работа преподавателя |
| Περιγραφή: | Одарённость – сложное и многогранное явление, её невозможно определить какой-нибудь одной методикой, диагностика одарённости должна иметь комплексный и разносторонний характер. Решая вопрос об организационных формах работы с одаренными учащимися, следует признать нецелесообразным выделение таких учащихся в особые группы для обучения по всем предметам. Одаренные учащиеся должны обучаться в классах вместе с другими, тоже очень хорошо подготовленными и способными школьниками. Это позволит создать условия для дальнейшей социальной адаптации одаренных детей и одновременно для выявления скрытой до определенного времени одаренности, для максимально возможного развития всех учащихся.Методы и формы работы могут быть разделены на урочные и внеурочные. Широкое распространение должны получить групповые формы работы, различного рода творческие задания, различные формы вовлечения учащихся в самостоятельную познавательную деятельность |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | application/pdf |
| Γλώσσα: | Russian |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | https://openrepository.ru/article?id=432173 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.httpsopenrep..2e2083edfd2f189773a2232d07279eab |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
καταχωρήστε σχόλιο πρώτοι!