Academic Journal
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА МОЛОДОГО ПЕДАГОГА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ПРЕДМЕТНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ И ПОВЫШЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ
| Τίτλος: | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА МОЛОДОГО ПЕДАГОГА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ПРЕДМЕТНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ И ПОВЫШЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ |
|---|---|
| Συνεισφορές: | Казанский (Приволжский) федеральный университет |
| Στοιχεία εκδότη: | 2019. |
| Έτος έκδοσης: | 2019 |
| Θεματικοί όροι: | formation of the young teacher, профессиональная компетентность, становление молодого учителя, professional competence, increase of efficiency of training, предметные способности школьников, subject abilities of school students, повышение эффективности обучения |
| Περιγραφή: | The article is dedicated to the problem of insufficient psychological and pedagogical training of young teachers. Due to the wide range of tasks required by the Federal state educational standard, on the one hand, and the lack of professionalism of the young specialist, on the other, the teacher has a feeling of uncertainty in his qualification. Thus, the author of this article offers young primary school teachers to pay attention to the psychological characteristics of pupils in their class and build the learning process according to their natural inclinations. В статье рассматривается проблема недостаточно высокого уровня психолого-педагогической подготовки молодых педагогов. В связи с широким спектром задач, выдвигаемых ФГОС основного общего образования, и недостатком профессионализма молодого специалиста, у учителя возникает ощущение неуверенности в своей компетенции. Таким образом, автор статьи предлагает молодым педагогам начальной школы обратить внимание на психологические особенности учащихся в своем классе и построить процесс обучения согласно их природным задаткам. 190-193 |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | https://openrepository.ru/article?id=192395 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.httpsopenrep..1d8267283f8aaa32444c6129b31806c9 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
καταχωρήστε σχόλιο πρώτοι!