Academic Journal
Речевая коммуникация в структуре прогностической компетентности младших школьников с тяжелыми нарушениями речи
| Τίτλος: | Речевая коммуникация в структуре прогностической компетентности младших школьников с тяжелыми нарушениями речи |
|---|---|
| Συνεισφορές: | Институт психологии и образования, Казанский федеральный университет |
| Στοιχεία εκδότη: | 2017. |
| Έτος έκδοσης: | 2017 |
| Θεματικοί όροι: | прогностическая компетентность, успешная/неуспешная социализация, Психология, младшие школьники с тяжелыми нарушениями речи, коммуникация |
| Περιγραφή: | В статье рассматривается сущность феномена "социализация" на основе клинико-психологического подхода, предполагающего интегративный характер изучения проблемы, выделяются условия результативности социализационного процесса, характеризуемые автором как "успешная/неуспешная социализация". На основе конструктивного анализа психолого-педагогических исследований рассматривается содержание одного из условий успешной социализации - способности к прогнозированию, где особое значение придается младшему школьному возрасту, характеризующемуся сменой ведущего вида деятельности, изменением содержания и способов организации взаимодействия с окружающими. Особое внимание уделяется вопросам недостаточной сформированности коммуникативной функции, как одного из важных компонентов прогностической компетентности, которая непосредственно связана с процессом социализации, что особенно важно в случаях, когда у ребенка имеются определенные ограничения в развитии. Приводится количественно-качественный анализ ре |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Γλώσσα: | Russian |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | https://openrepository.ru/article?id=153654 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.httpsopenrep..02b84319b782bd08f6410df6fb754aaf |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| FullText | Text: Availability: 0 CustomLinks: – Url: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=httpsopenrep%3A%3A02b84319b782bd08f6410df6fb754aaf Name: EDS - OpenAIRE (ns324271) Category: fullText Text: View record at OpenAIRE |
|---|---|
| Header | DbId: edsair DbLabel: OpenAIRE An: edsair.httpsopenrep..02b84319b782bd08f6410df6fb754aaf RelevancyScore: 796 AccessLevel: 3 PubType: Academic Journal PubTypeId: academicJournal PreciseRelevancyScore: 796.4208984375 |
| IllustrationInfo | |
| Items | – Name: Title Label: Title Group: Ti Data: Речевая коммуникация в структуре прогностической компетентности младших школьников с тяжелыми нарушениями речи – Name: Author Label: Contributors Group: Au Data: Институт психологии и образования<br />Казанский федеральный университет – Name: Publisher Label: Publisher Information Group: PubInfo Data: 2017. – Name: DatePubCY Label: Publication Year Group: Date Data: 2017 – Name: Subject Label: Subject Terms Group: Su Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22прогностическая+компетентность%22">прогностическая компетентность</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22успешная%2Fнеуспешная+социализация%22">успешная/неуспешная социализация</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Психология%22">Психология</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22младшие+школьники+с+тяжелыми+нарушениями+речи%22">младшие школьники с тяжелыми нарушениями речи</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22коммуникация%22">коммуникация</searchLink> – Name: Abstract Label: Description Group: Ab Data: В статье рассматривается сущность феномена "социализация" на основе клинико-психологического подхода, предполагающего интегративный характер изучения проблемы, выделяются условия результативности социализационного процесса, характеризуемые автором как "успешная/неуспешная социализация". На основе конструктивного анализа психолого-педагогических исследований рассматривается содержание одного из условий успешной социализации - способности к прогнозированию, где особое значение придается младшему школьному возрасту, характеризующемуся сменой ведущего вида деятельности, изменением содержания и способов организации взаимодействия с окружающими. Особое внимание уделяется вопросам недостаточной сформированности коммуникативной функции, как одного из важных компонентов прогностической компетентности, которая непосредственно связана с процессом социализации, что особенно важно в случаях, когда у ребенка имеются определенные ограничения в развитии. Приводится количественно-качественный анализ ре – Name: TypeDocument Label: Document Type Group: TypDoc Data: Article – Name: Language Label: Language Group: Lang Data: Russian – Name: URL Label: Access URL Group: URL Data: <link linkTarget="URL" linkTerm="https://openrepository.ru/article?id=153654" linkWindow="_blank">https://openrepository.ru/article?id=153654</link> – Name: AN Label: Accession Number Group: ID Data: edsair.httpsopenrep..02b84319b782bd08f6410df6fb754aaf |
| PLink | https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.httpsopenrep..02b84319b782bd08f6410df6fb754aaf |
| RecordInfo | BibRecord: BibEntity: Languages: – Text: Russian Subjects: – SubjectFull: прогностическая компетентность Type: general – SubjectFull: успешная/неуспешная социализация Type: general – SubjectFull: Психология Type: general – SubjectFull: младшие школьники с тяжелыми нарушениями речи Type: general – SubjectFull: коммуникация Type: general Titles: – TitleFull: Речевая коммуникация в структуре прогностической компетентности младших школьников с тяжелыми нарушениями речи Type: main BibRelationships: HasContributorRelationships: – PersonEntity: Name: NameFull: Институт психологии и образования – PersonEntity: Name: NameFull: Казанский федеральный университет IsPartOfRelationships: – BibEntity: Dates: – D: 01 M: 01 Type: published Y: 2017 Identifiers: – Type: issn-locals Value: edsair – Type: issn-locals Value: edsairFT |
| ResultId | 1 |