Academic Journal
THE ROLE OF THE EVALUATION TOOLS USE IN TEACHING FOREIGN LANGUAGE IN NON-LINGUISTIC UNIVERSITY
| Title: | THE ROLE OF THE EVALUATION TOOLS USE IN TEACHING FOREIGN LANGUAGE IN NON-LINGUISTIC UNIVERSITY |
|---|---|
| Authors: | Kapsargina, S.A., Shmeleva, Zh.N. |
| Publisher Information: | ИП Соколова М.В., 2021. |
| Publication Year: | 2021 |
| Subject Terms: | control tools, 4. Education, inter-subject relations, принцип 'преемственности', 'succession' principle, вуз, высшее образование, foreign language, effective communication, university, иностранный язык, higher education, эффективная коммуникация, формирование компетенций, средства контроля, межпредметные отношения, competence formation |
| Description: | Similar to the functions of any successful manager, foreign language teachers in non-linguistic universities perform such functions as: planning, organizing, directing, coordinating and controlling. The problem of controlling, monitoring and evaluating the quality of teaching, determining the degree of formation of foreign language communicative competence, the level of proficiency in the types of speech activity especially with the development of modern digital educational technologies have become one of the central problems in the foreign language teaching methodology. Consequently, the development and implementation of logical, adequate and modern control tools for students learning English (and other foreign languages) in non-linguistic universities seem to be relevant. The authors of the article identify the most effective forms of control and analyze the innovative control tools that help develop communication and speech skills. Подобно любому успешному менеджеру, преподаватели иностранных языков в неязыковых вузах выполняют такие функции, как: планирование, организация, руководство, координация и контроль. Проблема контроля, мониторинга и оценки качества обучения, определения степени сформированности иноязычной коммуникативной компетенции, уровня владения видами речевой деятельности особенно с развитием современных цифровых образовательных технологий стала одной из центральных проблем в методике преподавания иностранного языка. Следовательно, разработка и внедрение логических, адекватных и современных средств контроля обучения студентов английскому языку (и другим иностранным языкам) в неязыковых вузах представляется актуальной. Авторы статьи выделяют наиболее эффективные формы контроля и анализируют инновационные средства контроля, способствующие развитию коммуникативных и речевых навыков. Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 4 (106) 2021, Pages 44-47 |
| Document Type: | Article Other literature type |
| Language: | English |
| DOI: | 10.23670/irj.2021.106.4.071 |
| Access URL: | https://cyberleninka.ru/article/n/the-role-of-the-evaluation-tools-use-in-teaching-foreign-language-in-non-linguistic-university/pdf https://cyberleninka.ru/article/n/the-role-of-the-evaluation-tools-use-in-teaching-foreign-language-in-non-linguistic-university https://research-journal.org/pedagogy/the-role-of-the-evaluation-tools-use-in-teaching-foreign-language-in-non-linguistic-university/ https://research-journal.org/wp-content/uploads/2021/04/4-106-3.pdf#page=44 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi.dedup.....e8d7f6ff05180f2e79ee60fd7dd1a009 |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.23670/irj.2021.106.4.071 |
|---|