Academic Journal
РЕЗУЛЬТАТИ ПЕДАГОГІЧНОГО ЕКСПЕРИМЕНТУ З ФОРМУВАННЯ У МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ВІЙСЬКОВОГО УПРАВЛІННЯ ПРОФЕСІЙНО-ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ
| Title: | РЕЗУЛЬТАТИ ПЕДАГОГІЧНОГО ЕКСПЕРИМЕНТУ З ФОРМУВАННЯ У МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ВІЙСЬКОВОГО УПРАВЛІННЯ ПРОФЕСІЙНО-ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ |
|---|---|
| Source: | Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки, Vol 16, Iss 1, Pp 354-368 (2021) |
| Publisher Information: | Bogdan Khmelnytskyi National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine, 2021. |
| Publication Year: | 2021 |
| Subject Terms: | ціннісно-смислові навчальні ситуації, Military Science, критерії, показники, 4. Education, офіцер військового управління, професійно-ціннісні орієнтації, педагогічні умови, методична підготовка, науково-педагогічні працівники, Education |
| Description: | У статті охарактеризовано експериментальну перевірку педагогічних умов формування професійно-ціннісних орієнтацій у майбутніх офіцерів військового управління. Невід’ємною складовою професійної компетентності фахівців військового управління є усвідомлення соціальної значущості своєї професії, моральна стійкість, відповідність професійним інтересам та стандартам поведінки. Оскільки професійно-ціннісні орієнтації підвищують ефективність діяльності військових підрозділів у єдиному ціннісно-орієнтаційному полі, то не викликає сумнівів необхідність вивчення особливостей формування професійно-ціннісних орієнтацій у майбутніх фахівців військового управління. У статті представлено результати педагогічного експерименту з формування зазначених орієнтацій; визначено та обґрунтовано критерії (когнітивний, діяльнісний та рефлексивно-емоційний) та відповідні їм показники. За допомогою критеріїв, показників та рівнів сформованості – критичного, допустимого, достатнього та високого – з’ясовано стан сформованості професійно-ціннісних орієнтацій у офіцерів військового управління. Автор висвітлює кроки щодо організації факультативних занять, які сприяли поглибленому оволодінню курсантами знаннями процінності, норми та правила професійної управлінської діяльності; застосування на всіх етапах педагогічного процесу ціннісно-смислових навчальних ситуацій для набуття курсантами досвіду ціннісно-орієнтованої діяльності та прийняття оптимальних управлінських рішень відповідно до цінностей професійної діяльності. У статті автор детально розкриває особливості педагогічних впливів на курсантів для активізації їхньої рефлексивної діяльності та відпрацювання навичок комунікативної взаємодії відповідно до вимог Кодексу честі офіцера, корпоративної культури ЗСУ та службового мовного етикету, а також звертає увагу на організацію спеціальної наукової й методичної підготовки науково-педагогічних працівників щодо формування професійно-ціннісних орієнтацій у курсантів. Умови формування професійно-ціннісних орієнтацій передбачали використання таких методів, як метод традиційного аналізу конкретних ситуацій, ситуаційні вправи, метод ситуаційного навчання, метод кейсів та метод інцидентів. Значну увагу приділено ціннісним установкам військового етосу в християнській духовній практиці, позиціонуванню духовної досконалості воїна у християнстві та буддизмі як елітарного. |
| Document Type: | Article Other literature type |
| ISSN: | 2617-8230 2617-8222 |
| DOI: | 10.32453/pedzbirnyk.v16i1.710 |
| Access URL: | https://periodica.nadpsu.edu.ua/index.php/pedzbirnyk/article/download/710/668 https://doaj.org/article/04f0f891bea74c6cbffd1fe9faee35f0 http://periodica.nadpsu.edu.ua/index.php/pedzbirnyk/article/view/710 http://periodica.nadpsu.edu.ua/index.php/pedzbirnyk/article/download/710/668 |
| Rights: | CC BY NC SA |
| Accession Number: | edsair.doi.dedup.....c843b71af0cab0eabd38b85b31fcaeb3 |
| Database: | OpenAIRE |
| ISSN: | 26178230 26178222 |
|---|---|
| DOI: | 10.32453/pedzbirnyk.v16i1.710 |