Academic Journal
АНАЛИЗ ТРУДНОСТЕЙ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ГЛАГОЛ-ОБЪЕКТНЫХ КОНСТРУКЦИЙ СОВРЕМЕННОГО КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА (НА МАТЕРИАЛЕ СОЧИНЕНИЙ СТУДЕНТОВ, ИЗУЧАЮЩИХ КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК)
| Title: | АНАЛИЗ ТРУДНОСТЕЙ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ГЛАГОЛ-ОБЪЕКТНЫХ КОНСТРУКЦИЙ СОВРЕМЕННОГО КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА (НА МАТЕРИАЛЕ СОЧИНЕНИЙ СТУДЕНТОВ, ИЗУЧАЮЩИХ КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК) |
|---|---|
| Authors: | R A Yagufarov, An Lisheng |
| Publisher Information: | ИП Соколова М.В., 2021. |
| Publication Year: | 2021 |
| Subject Terms: | синтаксис китайского языка, методика преподавания китайского языка, verb-object constructions, Chinese language, Chinese language teaching methods, 9. Industry and infrastructure, классификация ошибок, 4. Education, error classification, Chinese language syntax, глагол-объектные конструкции, китайский язык |
| Description: | Данная статья посвящена выявлению трудностей использования глагол-объектных конструкций современного китайского языка. Несмотря на то, что данные лексическо-синтаксические сочетания представляют собой довольно распространенный пласт лексического фонда современного китайского языка, данный феномен редко рассматривался в работах отечественных исследователей. В данной работе глагол-объектные сочетания рассматриваются с позиции методики преподавания китайского языка. На основе анализа текстов студенческих сочинений на китайском языке были выявлены типичные ошибки, которые были распределены в семь групп. Классификация ошибочных вариантов использования глагол-объектных сочетаний позволяет усовершенствовать методику презентации нового лексического материала обучающимся и разработать систему упражнений, направленных на формирование навыков корректного использования данных лексических единиц. This article discusses identifying the difficulties of using verb-object constructions of the modern Chinese language. Despite the fact that these lexical-syntactic combinations represent a fairly common layer of the lexical fund of the modern Chinese language, this phenomenon has rarely been considered in the works of domestic researchers. This study examines the verb-object combinations from the point of view of the methodology of teaching the Chinese language. Based on the analysis of the texts of student essays written in Chinese, the authors identify typical errors, which were then divided into seven groups. The classification of incorrect uses of verb-object combinations allows for improving the methodology for presenting new lexical material to students and to developing a system of exercises aimed at developing skills for the correct use of these lexical units. Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 6 (108) 2021, Pages 54-57 |
| Document Type: | Article Other literature type |
| Language: | Russian |
| DOI: | 10.23670/irj.2021.108.6.106 |
| Access URL: | https://research-journal.org/pedagogy/analiz-trudnostej-ispolzovaniya-glagol-obektnyx-konstrukcij-sovremennogo-kitajskogo-yazyka-na-materiale-sochinenij-studentov-izuchayushhix-kitajskij-yazyk/ https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-trudnostey-ispolzovaniya-glagol-obektnyh-konstruktsiy-sovremennogo-kitayskogo-yazyka-na-materiale-sochineniy-studentov https://research-journal.org/wp-content/uploads/2021/06/6-108-4.pdf#page=54 https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-trudnostey-ispolzovaniya-glagol-obektnyh-konstruktsiy-sovremennogo-kitayskogo-yazyka-na-materiale-sochineniy-studentov/pdf |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi.dedup.....4cdf73dd0f2d1912f4c9ee761d6812c7 |
| Database: | OpenAIRE |
Be the first to leave a comment!