| Περιγραφή: |
Современное образование находится в стадии глубокой трансформации, когда национальные рамки перестают быть достаточными для формирования компетенций, необходимых в эпоху глобальных вызовов и сетевой экономики. Статья посвящена обоснованию и разработке международного блока «Global Synergy» как логического продолжения программы Синергия «школа + университет». В отличие от базовых модулей, нацеленных на внутреннюю интеграцию — наставничество студентов, Mini-MBA, STEM-факультативы и capstone-профориентацию, — новый блок призван вывести модель на глобальный уровень взаимодействия. Основная идея «Global Synergy» заключается в создании международного образовательного пространства, где школьники и студенты Казахстана работают совместно со сверстниками и университетами из других стран над проектами, исследовательскими задачами и глобальными вызовами XXI века. Форматы реализации включают международные онлайн-хакатоны, виртуальные студии профессий, совместные кейсы в области устойчивого развития, энергетики будущего, цифровой культуры и биоинженерии, а также дебаты на глобальные темы. Особое внимание уделяется цифровой поддержке программы: единое цифровое портфолио, признаваемое университетами-партнёрами; интеграция искусственного интеллекта для автоматизированного перевода, оценки вклада участников и персонализированных рекомендаций; гибридные форматы VR/AR-симуляций, позволяющие школьникам «примерять» разные профессии в международном контексте. Новизна исследования состоит в том, что впервые предлагается модель, где школьно-университетская синергия рассматривается как транснациональная платформа, соединяющая образовательные системы разных стран. Это позволяет не только готовить выпускников к поступлению в университет, но и формировать у них глобальную идентичность, навыки кросс-культурной коммуникации, критическое мышление и готовность к совместному решению мировых задач. |