Academic Journal
¿Cómo, para qué y sobre qué se argumenta en el marco de la probabilidad intuitiva? Un estudio de caso múltiple en Educación Infantil
| Title: | ¿Cómo, para qué y sobre qué se argumenta en el marco de la probabilidad intuitiva? Un estudio de caso múltiple en Educación Infantil |
|---|---|
| Authors: | Ángel Alsina i Pastells, Claudia Cornejo Morales, María Salgado Somoza |
| Source: | Revista Paradigma, 2021, vol. 12, núm. 1, p. 285-312 Articles publicats (D-DE) Alsina, Àngel Cornejo Morales, Claudia Salgado Somoza, María 2021 ¿Cómo, para qué y sobre qué se argumenta en el marco de la probabilidad intuitiva? Un estudio de caso múltiple en Educación Infantil Revista Paradigma 12 1 285 312 DUGiDocs – Universitat de Girona instname |
| Publisher Information: | PARADIGMA, 2021. |
| Publication Year: | 2021 |
| Subject Terms: | Procesos de justificación, Tarea, Probabilitats -- Educació infantil, Matemàtica -- Educació infantil, 4. Education, Significado, Mathematics -- Study and teaching (Preschool), Probabilities -- Study and teaching (Preschool), Probabilidad, Estudio de casos |
| Description: | Se analiza la argumentación en el marco de la probabilidad intuitiva, a través de un experimento estocástico con dados propuesto online a 19 niños y niñas de 4 años durante el período de confinamiento en España. Mediante un estudio de caso múltiple, y usando la situación argumentativa, se estudia cómo, para qué y sobre qué argumentan tres niños seleccionados a partir de diversos criterios, y qué papel adquiere la familia. Los resultados muestran, por un lado, que los argumentos sobre probabilidad intuitiva de los casos analizados tienen una función única de la argumentación, con el predominio de la función explicar, y se caracterizan por ser breves, con un carácter narrativo apoyado de lo diagramático; y, por otro, un predominio absoluto de las madres en el papel de apoyo a sus hijos e hijas. Se concluye que es necesario ofrecer orientaciones al profesorado y a las familias para que los niños y niñas puedan argumentar sobre la probabilidad intuitiva, a partir tanto del planteamiento de buenas preguntas como de explicaciones adecuadas. |
| Document Type: | Article Other literature type |
| File Description: | application/pdf |
| ISSN: | 2665-0126 1011-2251 |
| DOI: | 10.37618/paradigma.1011-2251.2021.p285-312.id1026 |
| Access URL: | http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/download/1026/936 http://hdl.handle.net/10256/19320 http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/download/1026/936 https://dugi-doc.udg.edu/handle/10256/19320 https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8001910 http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/1026/936 https://documat.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8001910 http://funes.uniandes.edu.co/23686/ |
| Rights: | CC BY NC ND CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi.dedup.....011d9f99abc677a9d255ca7d4a79fbac |
| Database: | OpenAIRE |
| ISSN: | 26650126 10112251 |
|---|---|
| DOI: | 10.37618/paradigma.1011-2251.2021.p285-312.id1026 |