Report
View in EDS

ФОРМИРОВАНИЕ ДИДАКТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ ПРИ ОБУЧЕНИИ РАЗРАБОТКЕ КОМПЛЕКСА ПРОБЛЕМНЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ПРОГРАММИРОВАНИЮ В РАМКАХ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Bibliographic Details
Title: ФОРМИРОВАНИЕ ДИДАКТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ ПРИ ОБУЧЕНИИ РАЗРАБОТКЕ КОМПЛЕКСА ПРОБЛЕМНЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ПРОГРАММИРОВАНИЮ В РАМКАХ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Publisher Information: Мир науки, культуры, образования, 2025.
Publication Year: 2025
Subject Terms: problem-solving tasks, познавательные универсальные действия, extracurricular activities, проблемные задачи, учитель информатики, дидактико-методическая компетентность, визуальное программирование, didactic and methodological competence, computer science teacher, cognitive universal actions, внеурочная деятельность, visual programming
Description: The article considers a problem of improving training of future computer science teachers for professional activities. The relevance of the study is due to the contradiction between the need to use problem-based tasks to develop students’ cognitive universal learning activities and the insufficient development of methods for teaching future computer science teachers to develop such tasks. The objective of the study is to develop a methodological approach to the formation of didactic and methodological competence of future computer science teachers in the process of teaching the development of a set of problem-based tasks on programming for extracurricular activities. The work identifies didactic conditions necessary for the formation of this competence, proposes and implements a methodological approach with reference to the topic “Methodological aspects of teaching the development of algorithms for constructing ornaments from geometric figures when teaching programming in the Scratch environment”. A set of problem-based tasks developed by future teachers, taking into account the identified didactic conditions, is described. The results of the experimental work confirm the positive impact of the developed methodological approach on the dynamics of the formation of didactic and methodological competence of future computer science teachers. The proposed approach can be used in training teachers of other profiles and in the educational process of the school for organizing extracurricular activities on programming.
В статье рассматривается проблема совершенствования подготовки будущих учителей информатики к профессиональной деятельности. Актуальность исследования обусловлена противоречием между необходимостью применения проблемных заданий для развития познавательных УУД учащихся и недостаточной разработанностью методик обучения будущих учителей информатики разработке таких заданий. Целью исследования является разработка методического подхода к формированию дидактико-методической компетентности будущих учителей информатики в процессе обучения разработке комплекса проблемных заданий по программированию для внеклассной деятельности. В работе выделены дидактические условия, необходимые для формирования указанной компетентности, предложен и реализован методический подход на примере изучения темы «Методические аспекты обучения разработке алгоритмов для построения орнаментов из геометрических фигур при обучении программированию в среде Scratch». Описан комплекс проблемных заданий, разработанный будущими учителями с учетом выделенных дидактических условий. Результаты экспериментальной работы подтверждают положительное влияние разработанного методического подхода на динамику формирования дидактико-методической компетентности будущих учителей информатики. Предложенный подход может быть использован при подготовке учителей других профилей и в образовательном процессе школы для организации внеурочной деятельности по программированию.
Document Type: Research
DOI: 10.24412/1991-5497-2025-2111-220-223
Rights: CC BY
Accession Number: edsair.doi...........ff857f236914da17f6fe50b0c11e44fb
Database: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.doi...........ff857f236914da17f6fe50b0c11e44fb
RelevancyScore: 887
AccessLevel: 3
PubType: Report
PubTypeId: report
PreciseRelevancyScore: 886.736389160156
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: ФОРМИРОВАНИЕ ДИДАКТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ ПРИ ОБУЧЕНИИ РАЗРАБОТКЕ КОМПЛЕКСА ПРОБЛЕМНЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ПРОГРАММИРОВАНИЮ В РАМКАХ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: Мир науки, культуры, образования, 2025.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2025
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22problem-solving+tasks%22">problem-solving tasks</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22познавательные+универсальные+действия%22">познавательные универсальные действия</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22extracurricular+activities%22">extracurricular activities</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22проблемные+задачи%22">проблемные задачи</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22учитель+информатики%22">учитель информатики</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22дидактико-методическая+компетентность%22">дидактико-методическая компетентность</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22визуальное+программирование%22">визуальное программирование</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22didactic+and+methodological+competence%22">didactic and methodological competence</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22computer+science+teacher%22">computer science teacher</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22cognitive+universal+actions%22">cognitive universal actions</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22внеурочная+деятельность%22">внеурочная деятельность</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22visual+programming%22">visual programming</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: The article considers a problem of improving training of future computer science teachers for professional activities. The relevance of the study is due to the contradiction between the need to use problem-based tasks to develop students’ cognitive universal learning activities and the insufficient development of methods for teaching future computer science teachers to develop such tasks. The objective of the study is to develop a methodological approach to the formation of didactic and methodological competence of future computer science teachers in the process of teaching the development of a set of problem-based tasks on programming for extracurricular activities. The work identifies didactic conditions necessary for the formation of this competence, proposes and implements a methodological approach with reference to the topic “Methodological aspects of teaching the development of algorithms for constructing ornaments from geometric figures when teaching programming in the Scratch environment”. A set of problem-based tasks developed by future teachers, taking into account the identified didactic conditions, is described. The results of the experimental work confirm the positive impact of the developed methodological approach on the dynamics of the formation of didactic and methodological competence of future computer science teachers. The proposed approach can be used in training teachers of other profiles and in the educational process of the school for organizing extracurricular activities on programming.<br />В статье рассматривается проблема совершенствования подготовки будущих учителей информатики к профессиональной деятельности. Актуальность исследования обусловлена противоречием между необходимостью применения проблемных заданий для развития познавательных УУД учащихся и недостаточной разработанностью методик обучения будущих учителей информатики разработке таких заданий. Целью исследования является разработка методического подхода к формированию дидактико-методической компетентности будущих учителей информатики в процессе обучения разработке комплекса проблемных заданий по программированию для внеклассной деятельности. В работе выделены дидактические условия, необходимые для формирования указанной компетентности, предложен и реализован методический подход на примере изучения темы «Методические аспекты обучения разработке алгоритмов для построения орнаментов из геометрических фигур при обучении программированию в среде Scratch». Описан комплекс проблемных заданий, разработанный будущими учителями с учетом выделенных дидактических условий. Результаты экспериментальной работы подтверждают положительное влияние разработанного методического подхода на динамику формирования дидактико-методической компетентности будущих учителей информатики. Предложенный подход может быть использован при подготовке учителей других профилей и в образовательном процессе школы для организации внеурочной деятельности по программированию.
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Research
– Name: DOI
  Label: DOI
  Group: ID
  Data: 10.24412/1991-5497-2025-2111-220-223
– Name: Copyright
  Label: Rights
  Group: Cpyrght
  Data: CC BY
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.doi...........ff857f236914da17f6fe50b0c11e44fb
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.doi...........ff857f236914da17f6fe50b0c11e44fb
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Identifiers:
      – Type: doi
        Value: 10.24412/1991-5497-2025-2111-220-223
    Languages:
      – Text: Undetermined
    Subjects:
      – SubjectFull: problem-solving tasks
        Type: general
      – SubjectFull: познавательные универсальные действия
        Type: general
      – SubjectFull: extracurricular activities
        Type: general
      – SubjectFull: проблемные задачи
        Type: general
      – SubjectFull: учитель информатики
        Type: general
      – SubjectFull: дидактико-методическая компетентность
        Type: general
      – SubjectFull: визуальное программирование
        Type: general
      – SubjectFull: didactic and methodological competence
        Type: general
      – SubjectFull: computer science teacher
        Type: general
      – SubjectFull: cognitive universal actions
        Type: general
      – SubjectFull: внеурочная деятельность
        Type: general
      – SubjectFull: visual programming
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: ФОРМИРОВАНИЕ ДИДАКТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ ПРИ ОБУЧЕНИИ РАЗРАБОТКЕ КОМПЛЕКСА ПРОБЛЕМНЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ПРОГРАММИРОВАНИЮ В РАМКАХ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
        Type: main
  BibRelationships:
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 01
              M: 01
              Type: published
              Y: 2025
          Identifiers:
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
ResultId 1