Bibliographic Details
| Title: |
ГИБРИДНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ: HYBRID EDUCATIONAL ENVIRONMENT IN PROFESSIONAL TEACHER TRAINING |
| Source: |
Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". :7-18 |
| Publisher Information: |
South Ural State University of Humanities and Education, 2020. |
| Publication Year: |
2020 |
| Subject Terms: |
образовательная среда, смешанное обучение, гибридная образовательная среда, педагогическая инновация |
| Description: |
Введение. Цель данного исследования состоит в изучении теоретических основ создания гибридной образовательной среды. В статье рассматриваются сущность и структура гибридной образовательной среды, ее роль в профессиональной подготовке учителя. Даны толкования понятий «образовательная среда», «гибридная образовательная среда», «смешанное обучение». Материалы и методы. Основными методами исследования выступили анализ, обобщение и систематизация научной литературы по проблеме образовательных сред в профессиональном образовании. Результаты. Результатом проведенного исследования является определение понятия гибридной образовательной среды как целостного педагогического явления и выделение ее структурных компонентов. Обсуждение. Состоит в обосновании роли гибридной образовательной среды в реализации образовательного процесса в современных условиях, детерминированных социальными и природными вызовами. Заключение. Делается вывод о том, что гибридная образовательная среда как педагогическая инновация основана на синергетическом эффекте реализации составляющих ее компонентов, который обеспечивает совершенствование профессиональной подготовки учителя. Ключевые слова: образовательная среда; гибридная образовательная среда; смешанное обучение; педагогическая инновация. Основные положения: – проведен анализ теоретических основ гибридной образовательной среды с опорой на ее понимание как педагогической инновации; – разработан категориально-понятийный аппарат, отражающий структуру и содержание гибридной образовательной среды; – выявлены структурные компоненты гибридной образовательной среды и ее роль в процессе интеграции индивида в образовательную деятельность. |
| Document Type: |
Article |
| Language: |
Russian |
| ISSN: |
1997-9886 |
| DOI: |
10.25588/cspu.2020.159.6.001 |
| Accession Number: |
edsair.doi...........fd52715b1755b43a5379e74e982d9944 |
| Database: |
OpenAIRE |