Report
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ И СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
| Title: | ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ И СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ |
|---|---|
| Publisher Information: | Мир науки, культуры, образования, 2025. |
| Publication Year: | 2025 |
| Subject Terms: | interaction between teacher and students, Internet resources, цифровизация образования, educational process at university, educational platforms, взаимодействие преподавателя и студентов, образовательные платформы, образовательный процесс в вузе, digitalization of education, интернет-ресурсы |
| Description: | Статья посвящена исследованию особенностей организации взаимодействия преподавателя и студентов в условиях цифровизации образования. В связи с необходимостью расширения зоны активного применения цифровых технологий современное общество предъявляет к системе образования новые, более строгие требования. Век цифровых технологий требует от образовательных организаций не только передачи научных знаний, но и формирования у студентов навыков, необходимых для успешной жизнедеятельности и работы в быстро меняющемся мире, то есть не просто уметь находить нужную информацию, но и анализировать ее, интерпретировать и применять в практической деятельности. Современные образовательные платформы и онлайн-курсы позволяют получать знания в любое время и в любом месте, что делает образование более доступным и качественным. Студенты могут изучать материал в удобном для себя темпе, а преподаватели имеют возможность использовать разнообразные инструменты для создания интерактивных и увлекательных занятий. Виртуальные демонстрационные материалы, видеолекции, интерактивные платформы и другие интернет-ресурсы становятся органической частью учебно-воспитательного процесса вуза. The article studies features of organizing interaction between a teacher and students in the context of digitalization of education. Due to the need to expand the area of active use of digital technologies, modern society imposes new, more stringent requirements on the education system. The age of digital technologies requires educational organizations not only to transfer scientific knowledge, but also to develop in students such skills that would be necessary for successful life and work in a rapidly changing world, that is, not just to be able to find the necessary information, but also to be able to analyze it, interpret and apply it in practice. Modern educational platforms and online courses allow to gain knowledge at any time and in any place, which makes education more accessible and of high quality. Students can study the material at their own pace, and teachers have the opportunity to use a variety of tools to create interactive and exciting classes. Virtual demonstration materials, video lectures, interactive platforms and other Internet resources are becoming an integral part of the educational process of the university. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-3112-14-16 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........fc4320584c3387b0b41cd96b2567a03e |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-3112-14-16 |
|---|