Academic Journal
Компетентностный подход в аналитической подготовке бакалавров экономики: проблемы и пути их решения
| Title: | Компетентностный подход в аналитической подготовке бакалавров экономики: проблемы и пути их решения |
|---|---|
| Publisher Information: | Вестник Омского университета. Серия: “Экономика”, 2018. |
| Publication Year: | 2018 |
| Subject Terms: | интегративный подход, профессиональная компетентность, analytical competence, professional competence, 4. Education, 8. Economic growth, Компетентностный подход, Competency-based approach, междисциплинарная интеграция, аналитические компетенции, cross-disciplinary integration, integrative approach |
| Description: | Competence models that were developed by international companies, production joint-stock companies and commercial banks have been studied for the purpose of requirements to analytical education of economists. The multidimensional comparative analysis of competence requirements for vocational education of bachelors of Economics is carried out by employers and universities, the contradictions and problems in the implementation of the competence approach are identified and summarized. The article shows the employers target orientation on a "multiskilled" economist who is up to demonstrate his professional competence as the integrated result of education when being hired. At the same time, the current Federal educational standards are focused on disciplinary study, what complicates the process of forming students’ complete picture of the economy and business management. The improvement of bachelors’ education on the basis of interdisciplinary integration and the use of active teaching methods is offered. Also the experience of using the complex business game concept for the analytical competency forming of bachelors of Economics, studying on Accounting, analysis and audit specialization program, is considered, what proves the possibility of the effective combination of interdisciplinary connections and various innovative teaching methods in the education process. In addition, the set of possible strategic measures, including the development of model competency models, is considered. These models can be further used as the basis by both the labor market subjects and universities, teaching bachelors of Economics. Компетентностные модели, разработанные международными компаниями, производственными акционерными обществами, коммерческими банками, исследованы на предмет требований к профессиональной подготовке экономистов. Проведен многоаспектный сравнительный анализ компетентностных требований к аналитической подготовке бакалавров экономики работодателями и вузами, выявлены и обобщены противоречия и проблемы в реализации компетентностного подхода. Показана целевая ориентация работодателей на «универсального» экономиста, способного при найме на работу продемонстрировать профессиональную компетентность как интегрированный результат обучения, притом что действующие в настоящее время федеральные образовательные стандарты ориентированы на дисциплинарное изучение, что затрудняет формирование у студентов целостного представления об экономике и управлении бизнесом. Предложено совершенствование профессиональной подготовки бакалавров на основе междисциплинарной интеграции и использования активных методов обучения. Освещен опыт использования концепции комплексной деловой игры для формирования аналитических компетенций бакалавров экономики профиля «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», который доказывает возможности эффективного сочетания в учебном процессе междисциплинарных связей и различных групп инновационных методов обучения. Рассмотрен комплекс возможных стратегических мер, включая разработку типовых компетентностных моделей, которые в дальнейшем могут быть использованы в качестве базовых как субъектами рынка труда, так и высшими учебными заведениями, осуществляющими подготовку бакалавров экономики. №3(63) (2018) |
| Document Type: | Article |
| Language: | Russian |
| DOI: | 10.25513/1812-3988.2018.3.149-163 |
| Accession Number: | edsair.doi...........fbffe9efd7eeedf63aa089e139be766a |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.25513/1812-3988.2018.3.149-163 |
|---|