Report
View in EDS

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ ПРОФИЛЬНЫХ КУРСОВ ШКОЛ КИТАЯ

Bibliographic Details
Title: ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ ПРОФИЛЬНЫХ КУРСОВ ШКОЛ КИТАЯ
Publisher Information: Мир науки, культуры, образования, 2025.
Publication Year: 2025
Subject Terms: китайские школы, обучение педагогов, educational programs, Chinese schools, advanced training, профильные курсы, comprehensive schools, общеобразовательные школы, повышение квалификации, образовательные программы, teacher training, specialized courses
Description: The article considers the specifics of advanced training for teachers of specialized courses (fine arts, music and physical education) in comprehensive schools in the territory of the modern People’s Republic of China. The existing problems are analyzed, such as the lack of specialized pedagogical competencies among teachers, as well as their reproduction of traditional pedagogical models. In order to solve these problems, it is recommended to pay attention to teaching innovative pedagogical models both in higher education institutions for students and at schools and third-party advanced training centers for current teaching staff. Finally, the article also provides the methods that should be taught to teachers in advanced training courses. Based on the results of the work, a conclusion is made about the effectiveness of advanced training programs for teachers of specialized courses. This conclusion is confirmed by the results of sociological research conducted by the author of the article. The theoretical significance of the work lies in the possibility of using its results in pedagogy, psychology, sociology, etc. The practical significance lies in the possibility of adapting the program for various Chinese regions.
В статье рассматривается специфика повышения квалификации для учителей профильных курсов (изобразительного искусства, музыки и физкультуры) общеобразовательных школ на территории современной Китайской Народной Республики. Разбираются существующие проблемы, такие как недостаток профильных педагогических компетенций у учителей, а также воспроизведение ими традиционных педагогических моделей. Чтобы решить проблемы, рекомендуется уделять внимание преподаванию инновационных педагогических моделей как в высших учебных заведениях для студентов, так и на базе школ и сторонних центров повышения квалификации для действующего педагогического состава. В статье приводятся методики, которым следует обучать педагогов на курсах повышения квалификации. По итогам работы делается вывод об эффективности программ повышения квалификации для педагогов профильных курсов. Этот вывод подтверждается результатами социологических исследований, проведённых автором статьи. Теоретическая значимость работы состоит в возможности использования её результатов в педагогике, психологии, социологии и т. д. Практическая значимость заключается в возможности адаптации программы для различных китайских регионов.
Document Type: Research
DOI: 10.24412/1991-5497-2025-3112-174-176
Rights: CC BY
Accession Number: edsair.doi...........f7f7802ba9a0b38d8896f8cd9185e1d8
Database: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.doi...........f7f7802ba9a0b38d8896f8cd9185e1d8
RelevancyScore: 887
AccessLevel: 3
PubType: Report
PubTypeId: report
PreciseRelevancyScore: 886.736389160156
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ ПРОФИЛЬНЫХ КУРСОВ ШКОЛ КИТАЯ
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: Мир науки, культуры, образования, 2025.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2025
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22китайские+школы%22">китайские школы</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22обучение+педагогов%22">обучение педагогов</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22educational+programs%22">educational programs</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Chinese+schools%22">Chinese schools</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22advanced+training%22">advanced training</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22профильные+курсы%22">профильные курсы</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22comprehensive+schools%22">comprehensive schools</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22общеобразовательные+школы%22">общеобразовательные школы</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22повышение+квалификации%22">повышение квалификации</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22образовательные+программы%22">образовательные программы</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22teacher+training%22">teacher training</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22specialized+courses%22">specialized courses</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: The article considers the specifics of advanced training for teachers of specialized courses (fine arts, music and physical education) in comprehensive schools in the territory of the modern People’s Republic of China. The existing problems are analyzed, such as the lack of specialized pedagogical competencies among teachers, as well as their reproduction of traditional pedagogical models. In order to solve these problems, it is recommended to pay attention to teaching innovative pedagogical models both in higher education institutions for students and at schools and third-party advanced training centers for current teaching staff. Finally, the article also provides the methods that should be taught to teachers in advanced training courses. Based on the results of the work, a conclusion is made about the effectiveness of advanced training programs for teachers of specialized courses. This conclusion is confirmed by the results of sociological research conducted by the author of the article. The theoretical significance of the work lies in the possibility of using its results in pedagogy, psychology, sociology, etc. The practical significance lies in the possibility of adapting the program for various Chinese regions.<br />В статье рассматривается специфика повышения квалификации для учителей профильных курсов (изобразительного искусства, музыки и физкультуры) общеобразовательных школ на территории современной Китайской Народной Республики. Разбираются существующие проблемы, такие как недостаток профильных педагогических компетенций у учителей, а также воспроизведение ими традиционных педагогических моделей. Чтобы решить проблемы, рекомендуется уделять внимание преподаванию инновационных педагогических моделей как в высших учебных заведениях для студентов, так и на базе школ и сторонних центров повышения квалификации для действующего педагогического состава. В статье приводятся методики, которым следует обучать педагогов на курсах повышения квалификации. По итогам работы делается вывод об эффективности программ повышения квалификации для педагогов профильных курсов. Этот вывод подтверждается результатами социологических исследований, проведённых автором статьи. Теоретическая значимость работы состоит в возможности использования её результатов в педагогике, психологии, социологии и т. д. Практическая значимость заключается в возможности адаптации программы для различных китайских регионов.
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Research
– Name: DOI
  Label: DOI
  Group: ID
  Data: 10.24412/1991-5497-2025-3112-174-176
– Name: Copyright
  Label: Rights
  Group: Cpyrght
  Data: CC BY
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.doi...........f7f7802ba9a0b38d8896f8cd9185e1d8
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.doi...........f7f7802ba9a0b38d8896f8cd9185e1d8
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Identifiers:
      – Type: doi
        Value: 10.24412/1991-5497-2025-3112-174-176
    Languages:
      – Text: Undetermined
    Subjects:
      – SubjectFull: китайские школы
        Type: general
      – SubjectFull: обучение педагогов
        Type: general
      – SubjectFull: educational programs
        Type: general
      – SubjectFull: Chinese schools
        Type: general
      – SubjectFull: advanced training
        Type: general
      – SubjectFull: профильные курсы
        Type: general
      – SubjectFull: comprehensive schools
        Type: general
      – SubjectFull: общеобразовательные школы
        Type: general
      – SubjectFull: повышение квалификации
        Type: general
      – SubjectFull: образовательные программы
        Type: general
      – SubjectFull: teacher training
        Type: general
      – SubjectFull: specialized courses
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ ПРОФИЛЬНЫХ КУРСОВ ШКОЛ КИТАЯ
        Type: main
  BibRelationships:
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 01
              M: 01
              Type: published
              Y: 2025
          Identifiers:
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
ResultId 1