Report
Модель креативно-ориентированного обучения устному профессиональному общению на иностранном языке
| Title: | Модель креативно-ориентированного обучения устному профессиональному общению на иностранном языке |
|---|---|
| Publisher Information: | Концепт, 2024. |
| Publication Year: | 2024 |
| Subject Terms: | модель, model, 4. Education, инструменты искусственного интеллекта, engineer, foreign language, технология, creative potential, иностранный язык, technology, artificial intelligence tools, engineering area of training, инженерный профиль подготовки, инженер, креативный потенциал |
| Description: | Актуальность исследуемой проблемы определяется тем фактом, что в свете наблюдаемых тенденций за последние десятилетия в подготовке инженерных кадров особенно отчетливо прослеживаются претенциозные разрывы между необходимостью соответствовать современным требованиям работодателей, социума и необходимостью профессиональной самореализации инженера, которая определяется его способностью работать в тяжелых условиях с недостаточным ресурсом, а также креативными идеями, умением принимать нестандартные и эффективные решения, используя средства не только родного языка, но и иностранного. Целью исследования является представление дидактического аспекта имплементации модели креативно-ориентированного обучения устному профессиональному общению студентов инженерных профилей подготовки на практических занятиях по дисциплине «Иностранный язык». Методом теоретического анализа определены блоки модели креативно-ориентированного обучения устному профессиональному общению студентов инженерных профилей на практических занятиях по дисциплине «Иностранный язык». Особое внимание уделяется представлению ключевой информации о наиболее универсальных и эффективных методах, техниках креативности и инструментах искусственного интеллекта сквозь призму обучения устному профессиональному общению студентов инженерных профилей на практических занятиях по дисциплине «Иностранный язык». Научная новизна состоит в том, что предложена и внедрена модель креативно-ориентированного обучения устному профессиональному общению студентов инженерных профилей на практических занятиях по иностранному языку с использованием технологии развития креативного потенциала студентов-инженеров инструментами искусственного интеллекта в условиях университетского образования. Рассмотрен комплекс педагогических условий, который может способствовать развитию креативного потенциала студентов инженерных профилей подготовки инструментами искусственного интеллекта (ориентир на овладение спектром ранжированных по уровню сложности специальных методик, техник развития критического, радиантного, креативного мышления для решения профессиональных задач; умение студента привести себя в ресурсное состояние; умение перевести проблему в задачи; умение доносить информацию до кверента и др.). Представлена модель креативно-ориентированного обучения устному профессиональному общению студентов инженерных профилей на практических занятиях по дисциплине «Иностранный язык». The relevance of the problem under study is determined by the fact that in the light of current trends over the past decades in the training of engineering personnel, the pretentious gaps between the need to meet the modern requirements of employers and society and the need for professional self-realization of engineers, which is determined by their ability to work in difficult conditions with insufficient resources, as well as by creative ideas, the ability to make non-standard and effective decisions, using the means of both native and foreign languages. The aim of the study is to present the didactic aspect of the implementation of creatively-oriented teaching model of oral professional communication to engineering students in practical foreign Language classes. Using the method of theoretical analysis, the blocks of the model of creatively-oriented teaching of oral professional communication to engineering students in practical foreign language classes were determined. Particular attention is paid to the presentation of key information about the most universal and effective methods, creativity techniques and artificial intelligence tools through the prism of teaching oral professional communication to engineering students in practical classes in the discipline "Foreign Language". The scientific novelty lies in the fact that a model of creatively oriented teaching of oral professional communication to engineering students in practical foreign language classes has been proposed and implemented using technology for developing the creative potential of engineering students by means of artificial intelligence tools in the context of university education. A set of pedagogical conditions is considered that can contribute to the development of the creative potential of engineering students trained with artificial intelligence tools (a focus is on mastering a range of special techniques ranked by level of complexity, techniques for developing critical, radiant, creative thinking for solving professional problems; student's ability to gain a resourceful condition; ability to transform a problem into tasks; ability to convey information to the querent, etc.). A model of creatively-oriented teaching of oral professional communication to engineering students during practical classes in the discipline "Foreign Language" is presented. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/2304-120x-2024-11028 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........f6a9985f6324d2b7be5d60f4d9cb8244 |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2304-120x-2024-11028 |
|---|