Report
МОРАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ КАК ФАКТОР СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ-ЮРИСТОВ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВУЗА
| Title: | МОРАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ КАК ФАКТОР СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ-ЮРИСТОВ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВУЗА |
|---|---|
| Publisher Information: | Международный журнал гуманитарных и естественных наук, 2024. |
| Publication Year: | 2024 |
| Subject Terms: | law students, supervision, кураторство, 4. Education, интерактивные методы обучения, adaptation, адаптация, психологическая служба в вузе, 16. Peace & justice, interactive teaching methods. psychological service at the university, морально-психологический климат, студенты юридических специальностей, moral and psychological climate |
| Description: | The article analyzes the main factors of adaptation of law students to the conditions of study at the university. Schools and higher education institutions differ significantly in the forms of organization of the educational process, the content of educational material, and the requirements for students. This implies the urgency of the problem of adaptation of first-year students. Young people, finding themselves in a university educational environment, face a number of subjective difficulties. The author characterizes the external signs and manifestations of adaptation and maladaptation of students. The dual nature of the term "adaptation" is noted it is the process of adapting a person to certain conditions and the result of this process (adaptability). The external conditions of adaptation include the nature of relationships in a social group, the rules and traditions of the collective, and the influence of the social environment as a whole. Internal ones include the psychological characteristics of the individual, norms, values perceived and assimilated by the personality, self-esteem. An essential psychological and pedagogical factor in the adaptation of first-year law students is the moral and psychological climate. The structural elements of the moral and psychological climate, the causes and characteristics of a favorable and unfavorable moral and psychological climate are revealed. A favorable moral and psychological climate is formed by sanitary and genetic learning conditions, technical equipment of classrooms, proper work and rest regime of students, stable motivation of students, the work of the teaching staff and the university administration. The state of the moral and psychological climate and, consequently, the adaptation of students is influenced by the use of special interactive methods of teaching legal disciplines, active extracurricular work, participation in the life of students of the special psychological assistance service, the institute of curatorship. В статье проанализированы основные факторы адаптации студентов юридических специальностей к условиям обучения в вузе. Школа и высшее учебное заведение существенно отличаются формами организации учебного процесса, содержанием учебного материала, требованиями к учащимся. Отсюда вытекает актуальность проблемы адаптации студентов-первокурсников. Молодежь, оказавшись в вузовской образовательной среде сталкивается с рядом субъективных трудностей. Автор характеризует внешние признаки и проявления адаптации и дезадаптации студентов. Отмечена двойственная природа термина «адаптация» – это процесс приспособления человека к определенным условиям и итог этого процесса (адаптивность). К внешним условиям адаптации следует отнести характер взаимоотношений в социальной группе, правила и традиции коллектива, влияние социальной среды в целом. К внутренним – психологические особенности индивида, номы, ценности, воспринятые и усвоенные личностью, самооценку. Существенным психолого-педагогическим фактором адаптации студентов-первокурсников юридического вуза является морально-психологический климат. Выявлены структурные элементы морально-психологического климата, причины и характеристики благоприятного и неблагоприятного морально-психологического климата. Благоприятный морально-психологический климат формируют санитарно-генетические условия обучения, техническая оснащенность учебных аудитория, правильный режим труда и отдыха студентов, устойчивая мотивация учащихся, работа педагогического коллектива и администрации вуза. На состояние морально-психологического климата и, следовательно, адаптацию студентов влияет применение специальных интерактивных методов обучения правовым дисциплинам, активная внеаудиторная работа, участие в жизни студентов специальной психологической службы помощи, институт кураторства. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/2500-1000-2024-4-3-203-209 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........f51f2bc511b3668b16f07f05e1def167 |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2500-1000-2024-4-3-203-209 |
|---|