Academic Journal
СӨЗЖАСАМ АҒЫЛШЫН ТІЛІНІҢ СӨЗДІК ҚОРЫН ТОЛЫҚТЫРУДЫҢ ТӘСІЛІ РЕТІНДЕ
| Title: | СӨЗЖАСАМ АҒЫЛШЫН ТІЛІНІҢ СӨЗДІК ҚОРЫН ТОЛЫҚТЫРУДЫҢ ТӘСІЛІ РЕТІНДЕ |
|---|---|
| Publisher Information: | АО «КазУМОиМЯ им.Абылай хана», 2021. |
| Publication Year: | 2021 |
| Subject Terms: | new word, словообразование, 4. Education, метод, словарный запас, лексикалық бірлік, новое слово, сөздік қор, лексическая единица, word – formation model, method, сөзжасам, әдіс, жаңа сөз, word – formation, vocabulary |
| Description: | In the article, the author considers word formation as a way to expand the vocabulary of the English language. Researches and analyzes the work of domestic and foreign scientists in the field of word formation. According to the new state compulsory education standards, the communicative competence of future specialists should be at a high level. In this regard, the article is devoted to the problem of expanding the vocabulary for free communication of students. В статье автор рассматривает словообразование как способ расширения словарного запаса английского языка. Исследует и анализирует работы отечественных и зарубежных ученых в области словообразования. Согласно новым государственным общеобязательным стандартам образования коммуникативная компетентность будущих специалистов должна быть на высоком уровне. В связи с этим статья посвящена проблеме расширения словарного запаса для свободной коммуникации студентов. Мақалада автор сөзжасамды ағылшын тілінің сөздік қорын кеңейту әдісі ретінде қарастырады. Сөзжасам тұрғысындағы отандық және шетелдік ғалымдардың жұмыстарын зерттеп, саралайды. Жаңа мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттардың талабы бойынша болашақ мамандардың коммуникативті құзіреттілігі жоғары деңгейде болуы тиіс. Осыған орай, мақала студенттердің коммуникацияға еркін түсу мақсатында, сөздік қорды кеңейту проблемасына арналған. Педагогические науки, Выпуск 1 (60) 2021 |
| Document Type: | Article |
| Language: | Kazakh |
| DOI: | 10.48371/peds.2021.60.1.009 |
| Accession Number: | edsair.doi...........ef14cbe0c733fa05f971185043d25ed1 |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.48371/peds.2021.60.1.009 |
|---|