Report
Προβολή σε EDS

Изучение применения цифровых ресурсов в наставнической деятельности российских образовательных организаций

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Τίτλος: Изучение применения цифровых ресурсов в наставнической деятельности российских образовательных организаций
Στοιχεία εκδότη: Ценности и смыслы, 2024.
Έτος έκδοσης: 2024
Θεματικοί όροι: педагогическое наставничество, extended functional monitoring, цифровые ресурсы, 4. Education, образовательные организации, пролонгированный функциональный мониторинг, digital resources, система (целевая модель), educational organizations, pedagogical mentoring, system (target model)
Περιγραφή: Статья посвящена вопросам применения цифровых ресурсов в наставнической деятельности образовательных организаций. Специфика исследования состоит в изучении применения цифровых ресурсов в наставнической деятельности образовательных организаций в контексте внедрения модели наставничества в образовательные организации регионов Российской Федерации; в использовании пролонгированного функционального мониторинга, обусловливающего поэтапное, с соблюдением преемственности и последовательности, погружение в исследуемые аспекты; в обеспечении организационно-методического сопровождения региональных респондентов, что в совокупности оказало влияние на достижение цели и, в целом, на качество внедрения сетевой модели наставничества. Методы исследования: анкетирование, анализ, сопоставление, обобщение. Выборка исследования включает 76 субъектов Российской Федерации. Изучены возможности применения цифровых ресурсов: в педагогическом наставничестве всех уровней образования как неотъемлемого компонента современной системы российского образования; в различных формах системной работы по изучению и распространению опыта педагогического наставничества; в наставнической деятельности образовательных организаций как одной из составляющих процесса развития и совершенствования педагогических кадров. В статье приведено описание процесса и результатов третьего этапа пролонгированного функционального мониторинга 2023 года, поэтому результаты исследования, в определенной степени, можно рассматривать в качестве промежуточных, которые будут подтверждены и конкретизированы на следующих этапах мониторинга 2024–2025 гг.
The article is devoted to the use of digital resources in the mentoring activities of educational organizations. The specificity of the research consists in studying the use of digital resources in the mentoring activities of educational organizations in the context of the introduction of a mentoring model in educational organizations of the regions of the Russian Federation; in the use of prolonged functional monitoring, which determines a phased, consistent and consistent immersion in the studied aspects; in providing organizational and methodological support to regional respondents, which together had an impact on achieving the goal and, in general, on the quality of the implementation of the network mentoring model. Research methods: questionnaire, analysis, comparison, generalization. The study sample includes 76 subjects of the Russian Federation. The possibilities of using digital resources have been studied: in pedagogical mentoring at all levels of education as an integral component of the modern Russian education system; in various forms of systematic work to study and disseminate the experience of pedagogical mentoring; in mentoring educational organizations as one of the components of the process of development and improvement of teaching staff. The article describes the process and results of the third stage of the extended functional monitoring in 2023, therefore, the results of the study, to a certain extent, can be considered as intermediate, which will be confirmed and specified at the next stages of monitoring 2024–2025.
Τύπος εγγράφου: Research
DOI: 10.24412/2071-6427-2024-2-125-140
Rights: CC BY
Αριθμός Καταχώρησης: edsair.doi...........eb0ececdcfd1bd48e475e0e94f0d17b9
Βάση Δεδομένων: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.doi...........eb0ececdcfd1bd48e475e0e94f0d17b9
RelevancyScore: 836
AccessLevel: 3
PubType: Report
PubTypeId: report
PreciseRelevancyScore: 836.415405273438
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: Изучение применения цифровых ресурсов в наставнической деятельности российских образовательных организаций
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: Ценности и смыслы, 2024.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2024
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22педагогическое+наставничество%22">педагогическое наставничество</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22extended+functional+monitoring%22">extended functional monitoring</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22цифровые+ресурсы%22">цифровые ресурсы</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%224%2E+Education%22">4. Education</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22образовательные+организации%22">образовательные организации</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22пролонгированный+функциональный+мониторинг%22">пролонгированный функциональный мониторинг</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22digital+resources%22">digital resources</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22система+%28целевая+модель%29%22">система (целевая модель)</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22educational+organizations%22">educational organizations</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22pedagogical+mentoring%22">pedagogical mentoring</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22system+%28target+model%29%22">system (target model)</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: Статья посвящена вопросам применения цифровых ресурсов в наставнической деятельности образовательных организаций. Специфика исследования состоит в изучении применения цифровых ресурсов в наставнической деятельности образовательных организаций в контексте внедрения модели наставничества в образовательные организации регионов Российской Федерации; в использовании пролонгированного функционального мониторинга, обусловливающего поэтапное, с соблюдением преемственности и последовательности, погружение в исследуемые аспекты; в обеспечении организационно-методического сопровождения региональных респондентов, что в совокупности оказало влияние на достижение цели и, в целом, на качество внедрения сетевой модели наставничества. Методы исследования: анкетирование, анализ, сопоставление, обобщение. Выборка исследования включает 76 субъектов Российской Федерации. Изучены возможности применения цифровых ресурсов: в педагогическом наставничестве всех уровней образования как неотъемлемого компонента современной системы российского образования; в различных формах системной работы по изучению и распространению опыта педагогического наставничества; в наставнической деятельности образовательных организаций как одной из составляющих процесса развития и совершенствования педагогических кадров. В статье приведено описание процесса и результатов третьего этапа пролонгированного функционального мониторинга 2023 года, поэтому результаты исследования, в определенной степени, можно рассматривать в качестве промежуточных, которые будут подтверждены и конкретизированы на следующих этапах мониторинга 2024–2025 гг.<br />The article is devoted to the use of digital resources in the mentoring activities of educational organizations. The specificity of the research consists in studying the use of digital resources in the mentoring activities of educational organizations in the context of the introduction of a mentoring model in educational organizations of the regions of the Russian Federation; in the use of prolonged functional monitoring, which determines a phased, consistent and consistent immersion in the studied aspects; in providing organizational and methodological support to regional respondents, which together had an impact on achieving the goal and, in general, on the quality of the implementation of the network mentoring model. Research methods: questionnaire, analysis, comparison, generalization. The study sample includes 76 subjects of the Russian Federation. The possibilities of using digital resources have been studied: in pedagogical mentoring at all levels of education as an integral component of the modern Russian education system; in various forms of systematic work to study and disseminate the experience of pedagogical mentoring; in mentoring educational organizations as one of the components of the process of development and improvement of teaching staff. The article describes the process and results of the third stage of the extended functional monitoring in 2023, therefore, the results of the study, to a certain extent, can be considered as intermediate, which will be confirmed and specified at the next stages of monitoring 2024–2025.
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Research
– Name: DOI
  Label: DOI
  Group: ID
  Data: 10.24412/2071-6427-2024-2-125-140
– Name: Copyright
  Label: Rights
  Group: Cpyrght
  Data: CC BY
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.doi...........eb0ececdcfd1bd48e475e0e94f0d17b9
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.doi...........eb0ececdcfd1bd48e475e0e94f0d17b9
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Identifiers:
      – Type: doi
        Value: 10.24412/2071-6427-2024-2-125-140
    Languages:
      – Text: Undetermined
    Subjects:
      – SubjectFull: педагогическое наставничество
        Type: general
      – SubjectFull: extended functional monitoring
        Type: general
      – SubjectFull: цифровые ресурсы
        Type: general
      – SubjectFull: 4. Education
        Type: general
      – SubjectFull: образовательные организации
        Type: general
      – SubjectFull: пролонгированный функциональный мониторинг
        Type: general
      – SubjectFull: digital resources
        Type: general
      – SubjectFull: система (целевая модель)
        Type: general
      – SubjectFull: educational organizations
        Type: general
      – SubjectFull: pedagogical mentoring
        Type: general
      – SubjectFull: system (target model)
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: Изучение применения цифровых ресурсов в наставнической деятельности российских образовательных организаций
        Type: main
  BibRelationships:
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 01
              M: 01
              Type: published
              Y: 2024
          Identifiers:
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
ResultId 1