Report
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ГУМАНИСТИЧЕСКОГО СТИЛЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В СТУДЕНЧЕСКОЙ ГРУППЕ
| Τίτλος: | ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ГУМАНИСТИЧЕСКОГО СТИЛЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В СТУДЕНЧЕСКОЙ ГРУППЕ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Мир науки, культуры, образования, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Θεματικοί όροι: | высшее образование, humanistic style, студенческая группа, higher education, педагогическое взаимодействие, interpersonal relationships, межличностные отношения, pedagogical interaction, гуманистический стиль, student group |
| Περιγραφή: | The research raises a problem of forming a humanistic style of relationships in a student group. The objective of the work is to identify and substantiate the key principles contributing to the development of humanistic relations between students and teachers in higher education. The research methodology includes the analysis of scientific literature, observation and pedagogical experiment. The main results show that the humanistic style of relationships is based on mutual respect, recognition of the self-worth of the individual and the creation of conditions for self-realization of students. The scientific novelty lies in the development of a comprehensive model for the formation of humanistic relations among students. The practical significance lies in the possibility of applying the identified principles to optimize pedagogical interaction and improve the psychological climate at the university. The article concludes that the formation of a humanistic style of relationships in the student environment is a complex process that requires systematic implementation. Theoretical analysis and experimental work confirmed the effectiveness of the integration of the personality-oriented approach, the principle of dialogical communication and empathic interaction in the educational process. Исследование посвящено проблеме формирования гуманистического стиля взаимоотношений в студенческой группе. Цель работы – выявить и обосновать ключевые принципы, способствующие развитию гуманистических отношений между студентами и преподавателями в высшей школе. Методология исследования включает анализ научной литературы, наблюдение и педагогический эксперимент. Основные результаты показывают, что гуманистический стиль взаимоотношений базируется на взаимном уважении, признании самоценности личности и создании условий для самореализации студентов. Научная новизна заключается в разработке комплексной модели формирования гуманистических отношений в студенческой среде. Практическая значимость состоит в возможности применения выявленных принципов для оптимизации педагогического взаимодействия и улучшения психологического климата в вузе. В статье делается вывод о том, что формирование гуманистического стиля взаимоотношений в студенческой среде представляет собой комплексный процесс, требующий системной реализации. Теоретический анализ и экспериментальная работа подтвердили эффективность интеграции личностно ориентированного подхода, принципа диалогичности общения и эмпатического взаимодействия в образовательном процессе. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-1110-78-79 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........e7b1d919386a5d7dcf0e4e1dca5135b3 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-1110-78-79 |
|---|