Report
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ
| Τίτλος: | ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Мир науки, культуры, образования, 2024. |
| Έτος έκδοσης: | 2024 |
| Θεματικοί όροι: | информационные технологии, teachers, information technology, students, дисциплина «Концепции современного естествознания», discipline 'Concepts of modern natural science', система высшего образования, студенты, higher education system, преподаватели, cognitive activity, познавательная активность |
| Περιγραφή: | The article considers didactic possibilities of information technology as a means of increasing cognitive activity of students. The humanization of education presupposes a value-based attitude towards various personal manifestations of students. Knowledge does not act as a goal, but as a way, a means of personal development. Modern information technologies provide the richest opportunities for the development of students’ personality. The article concludes that the use of information technology in the process of teaching disciplines of the natural science cycle (in particular, the discipline “Concepts of modern natural science”) it opens up a number of advantages: saturation of classes with additional information (due to the visual demonstration of the information that the lecturer assumes as the internal visibility of his students); the ability to easily display complex objects and processes (physical, chemical, biological, etc.); the realization of the lecturer’s pedagogical individuality (even with the standard content of the topic, it can be modified and made as attractive as possible due to multimedia visibility); the multiple use of their own presentations (they can be added every year, taking as a basis the presentations of previous years of teaching). В статье рассмотрены дидактические возможности информационных технологий как средства повышения познавательной активности студентов. Гуманизация образования предполагает ценностное отношение к различным личностным проявлениям обучаемых. Знания же выступают не как цель, а как способ, средство развития личности. Богатейшие возможности для развития личности обучаемых предоставляют современные информационные технологии. В статье делается вывод о том, что использование информационных технологий в процессе преподавания дисциплин естественно-научного цикла (в частности, дисциплины «Концепции современного естествознания») открывает ряд преимуществ: насыщение занятий дополнительной информацией (за счёт визуально-наглядной демонстрации той информации, что лектор предполагает как внутреннюю наглядность своих обучаемых); возможность простого отображения сложных объектов и процессов (физических, химических, биологических и др.); реализация педагогической индивидуальности лектора (даже при стандартном содержании темы её можно модифицировать и сделать максимально привлекательной за счёт мультимедийной наглядности); многократность использования собственных презентаций (их можно добавлять каждый год, беря за основу презентации предыдущих лет преподавания). |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2024-6109-373-375 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........e5932ee5d4bfbeb0b320d62d5e940ccd |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2024-6109-373-375 |
|---|