Academic Journal
Гендерный аспект в исследовании копинг-стратегий руководителей образовательных организаций
| Title: | Гендерный аспект в исследовании копинг-стратегий руководителей образовательных организаций |
|---|---|
| Publisher Information: | ООО Цифра, 2025. |
| Publication Year: | 2025 |
| Subject Terms: | программа развития, общеобразовательная организация, руководитель, development programme, гендерный тип личности, general educational organisation, coping strategies, gender type of personality, копинг-стратегии, manager |
| Description: | В статье представлены результаты исследования копинг-стратегий директоров и заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, работающих в школах, расположенных в городской и сельской местности. В ходе исследования была выявлена связь между гендерным типом личности руководителей и выбором приоритетной стратегии совладеющего со стрессом поведения. В качестве стрессового фактора руководителей выбран факт отнесения их образовательной организации к категории школ, работающих над повышением образовательных результатов в сложных социальных контекстах. Анализ результатов исследования показал, что гендерный тип личности пронизывает профессиональную управленческую деятельность и может оказывать влияние на проектирование программы развития общеобразовательной организации и поиск эффективных путей повышения качества образовательной деятельности. The article presents the results of a study of coping strategies of principals and deputy principals for educational work employed in schools located in urban and rural areas. The research identified a link between the gender personality type of principals and the choice of a priority strategy of coping with stress behaviour. The fact that their educational organisation belongs to the category of schools working to improve educational outcomes in complex social contexts was chosen as a stress factor for managers. The analysis of the research results has shown that gender personality type permeates professional managerial activity and can influence the design of the development programme of a general educational organisation and the search for effective ways to improve the quality of educational activity. Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 3 (153) 2025 |
| Document Type: | Article |
| Language: | Russian |
| DOI: | 10.60797/irj.2025.153.127 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........e374c5bf227b8c202eee15663c4245fc |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.60797/irj.2025.153.127 |
|---|