Academic Journal
THE INFLUENCE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE TECHNOLOGIES ON MODERN EDUCATION
| Τίτλος: | THE INFLUENCE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE TECHNOLOGIES ON MODERN EDUCATION |
|---|---|
| Πηγή: | Человеческий капитал. :104-110 |
| Στοιχεία εκδότη: | United Edition LLC, 2024. |
| Έτος έκδοσης: | 2024 |
| Θεματικοί όροι: | обучающиеся, персонализация обучения, технологии, educational process, цифровизация, digitalization, language barrier, цифровой контент, личность, искусственный интеллект, языковой барьер, education, logic, дистанционное образование, students, qualifications, digital content, квалификация, artificial intelligence, образование, логика, personality, distance education, technology, personalization of learning, образовательный процесс |
| Περιγραφή: | В статье рассмотрен зарубежный опыт использования технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе, а также сформулированы направления и основные преимущества применения технологий искусственного интеллекта в сфере современного образования с позиций различных субъектов образовательного процесса: обучающихся, преподавательского состава, административно-управленческого персонала. В условиях невероятной скорости развития технологий искусственного интеллектачеловечеству чрезвычайно важно предопределять и направлять векторы и пути этого развития, что на практике должно вполне определённым образом соотноситься как со знаниевой сферой, так и морально-духовными нормами личности обучающегося, не противоречащими уже сложившимся в системе общественного устройства. Искусственный интеллект способен обучаться непрерывно, с недоступными для человека скоростями, поэтому для того, чтобы не отставать от него, человечеству требуется сделать ещё больший упор на непрерывность образовательного процесса, который красной нитью должен проходить через всю сознательную жизнь современного человека, включая наработку навыка решения неопределённостей. Ключевое отличие искусственного интеллекта от ставших уже вполне привычными различных приложений – это владение нечёткой логикой, ранее доступной только людям. Искусственный интеллект способен не только давать ответы на вопросы, но и способствовать формированию и развитию у обучающегося навыка правильной постановки задачи и правильного формулирования решений согласно развитой нечёткой логике. The article examines foreign experience in the use of artificial intelligence technologies in the educational process, and also formulates the directions and main advantages of using artificial intelligence technologies in the field of modern education from the perspective of various subjects of the educational process: students, teaching staff, administrative and managerial personnel. In the context of the incredible speed of development of artificial intelligence technologies, it is extremely important for humanity to predetermine and direct the vectors and paths of this development, which in practice should be correlated in a very definite way with both the knowledge sphere and the moral and spiritual standards of the student’s personality, which do not contradict those already established in the social system. Artificial intelligence is capable of learning continuously, at speeds inaccessible to humans, therefore, in order to keep up with it, humanity needs to place even greater emphasis on the continuity of the educational process, which should run like a red thread through the entire conscious life of a modern person, including developing the skill of solving uncertainties. The key difference between artificial intelligence and various applications that have already become quite familiar is the mastery of fuzzy logic, previously available only to people. Artificial intelligence is capable of not only providing answers to questions, but also facilitating the formation and development of the student’s skill in correctly posing a problem and correctly formulating solutions in accordance with developed fuzzy logic. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Γλώσσα: | Russian |
| ISSN: | 2074-2029 |
| DOI: | 10.25629/hc.2024.04.11 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........e1caca7d5b6c1c379044fc6066c29e8c |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| FullText | Text: Availability: 0 |
|---|---|
| Header | DbId: edsair DbLabel: OpenAIRE An: edsair.doi...........e1caca7d5b6c1c379044fc6066c29e8c RelevancyScore: 974 AccessLevel: 3 PubType: Academic Journal PubTypeId: academicJournal PreciseRelevancyScore: 974.293640136719 |
| IllustrationInfo | |
| Items | – Name: Title Label: Title Group: Ti Data: THE INFLUENCE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE TECHNOLOGIES ON MODERN EDUCATION – Name: TitleSource Label: Source Group: Src Data: <i>Человеческий капитал</i>. :104-110 – Name: Publisher Label: Publisher Information Group: PubInfo Data: United Edition LLC, 2024. – Name: DatePubCY Label: Publication Year Group: Date Data: 2024 – Name: Subject Label: Subject Terms Group: Su Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22обучающиеся%22">обучающиеся</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22персонализация+обучения%22">персонализация обучения</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22технологии%22">технологии</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22educational+process%22">educational process</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22цифровизация%22">цифровизация</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22digitalization%22">digitalization</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22language+barrier%22">language barrier</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22цифровой+контент%22">цифровой контент</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22личность%22">личность</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22искусственный+интеллект%22">искусственный интеллект</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22языковой+барьер%22">языковой барьер</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22education%22">education</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22logic%22">logic</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22дистанционное+образование%22">дистанционное образование</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22students%22">students</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22qualifications%22">qualifications</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22digital+content%22">digital content</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22квалификация%22">квалификация</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22artificial+intelligence%22">artificial intelligence</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22образование%22">образование</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22логика%22">логика</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22personality%22">personality</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22distance+education%22">distance education</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22technology%22">technology</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22personalization+of+learning%22">personalization of learning</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22образовательный+процесс%22">образовательный процесс</searchLink> – Name: Abstract Label: Description Group: Ab Data: В статье рассмотрен зарубежный опыт использования технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе, а также сформулированы направления и основные преимущества применения технологий искусственного интеллекта в сфере современного образования с позиций различных субъектов образовательного процесса: обучающихся, преподавательского состава, административно-управленческого персонала. В условиях невероятной скорости развития технологий искусственного интеллектачеловечеству чрезвычайно важно предопределять и направлять векторы и пути этого развития, что на практике должно вполне определённым образом соотноситься как со знаниевой сферой, так и морально-духовными нормами личности обучающегося, не противоречащими уже сложившимся в системе общественного устройства. Искусственный интеллект способен обучаться непрерывно, с недоступными для человека скоростями, поэтому для того, чтобы не отставать от него, человечеству требуется сделать ещё больший упор на непрерывность образовательного процесса, который красной нитью должен проходить через всю сознательную жизнь современного человека, включая наработку навыка решения неопределённостей. Ключевое отличие искусственного интеллекта от ставших уже вполне привычными различных приложений – это владение нечёткой логикой, ранее доступной только людям. Искусственный интеллект способен не только давать ответы на вопросы, но и способствовать формированию и развитию у обучающегося навыка правильной постановки задачи и правильного формулирования решений согласно развитой нечёткой логике. The article examines foreign experience in the use of artificial intelligence technologies in the educational process, and also formulates the directions and main advantages of using artificial intelligence technologies in the field of modern education from the perspective of various subjects of the educational process: students, teaching staff, administrative and managerial personnel. In the context of the incredible speed of development of artificial intelligence technologies, it is extremely important for humanity to predetermine and direct the vectors and paths of this development, which in practice should be correlated in a very definite way with both the knowledge sphere and the moral and spiritual standards of the student’s personality, which do not contradict those already established in the social system. Artificial intelligence is capable of learning continuously, at speeds inaccessible to humans, therefore, in order to keep up with it, humanity needs to place even greater emphasis on the continuity of the educational process, which should run like a red thread through the entire conscious life of a modern person, including developing the skill of solving uncertainties. The key difference between artificial intelligence and various applications that have already become quite familiar is the mastery of fuzzy logic, previously available only to people. Artificial intelligence is capable of not only providing answers to questions, but also facilitating the formation and development of the student’s skill in correctly posing a problem and correctly formulating solutions in accordance with developed fuzzy logic. – Name: TypeDocument Label: Document Type Group: TypDoc Data: Article – Name: Language Label: Language Group: Lang Data: Russian – Name: ISSN Label: ISSN Group: ISSN Data: 2074-2029 – Name: DOI Label: DOI Group: ID Data: 10.25629/hc.2024.04.11 – Name: AN Label: Accession Number Group: ID Data: edsair.doi...........e1caca7d5b6c1c379044fc6066c29e8c |
| PLink | https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.doi...........e1caca7d5b6c1c379044fc6066c29e8c |
| RecordInfo | BibRecord: BibEntity: Identifiers: – Type: doi Value: 10.25629/hc.2024.04.11 Languages: – Text: Russian PhysicalDescription: Pagination: PageCount: 7 StartPage: 104 Subjects: – SubjectFull: обучающиеся Type: general – SubjectFull: персонализация обучения Type: general – SubjectFull: технологии Type: general – SubjectFull: educational process Type: general – SubjectFull: цифровизация Type: general – SubjectFull: digitalization Type: general – SubjectFull: language barrier Type: general – SubjectFull: цифровой контент Type: general – SubjectFull: личность Type: general – SubjectFull: искусственный интеллект Type: general – SubjectFull: языковой барьер Type: general – SubjectFull: education Type: general – SubjectFull: logic Type: general – SubjectFull: дистанционное образование Type: general – SubjectFull: students Type: general – SubjectFull: qualifications Type: general – SubjectFull: digital content Type: general – SubjectFull: квалификация Type: general – SubjectFull: artificial intelligence Type: general – SubjectFull: образование Type: general – SubjectFull: логика Type: general – SubjectFull: personality Type: general – SubjectFull: distance education Type: general – SubjectFull: technology Type: general – SubjectFull: personalization of learning Type: general – SubjectFull: образовательный процесс Type: general Titles: – TitleFull: THE INFLUENCE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE TECHNOLOGIES ON MODERN EDUCATION Type: main BibRelationships: IsPartOfRelationships: – BibEntity: Dates: – D: 23 M: 04 Type: published Y: 2024 Identifiers: – Type: issn-print Value: 20742029 – Type: issn-locals Value: edsair Titles: – TitleFull: Человеческий капитал Type: main |
| ResultId | 1 |