Academic Journal
РЕЧЕВОЙ АВТОМАТИЗМ И СПОСОБЫ ЕГО ДОСТИЖЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
| Τίτλος: | РЕЧЕВОЙ АВТОМАТИЗМ И СПОСОБЫ ЕГО ДОСТИЖЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | ООО Цифра, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Θεματικοί όροι: | искусственный интеллект, video clips, видеоролики, speech automatism, artificial intelligence, речевой автоматизм |
| Περιγραφή: | This article is dedicated to automatism in foreign language teaching, a concept that has quickly gained popularity in the dynamic situation of the learning process. The use of speech automatisms – ready-made speech patterns and templates – contributes to the development of automaticity in oral and written speech, as well as to the formation and improvement of foreign language competence in the future. The aim of this paper is to examine speech automatisms and ways to achieve them in English lessons. The author of the article notes that speech automatisms facilitate the process of speech generation, thus allowing the speaker to redirect their thinking efforts from active comprehension of the design of utterances to comprehension of the content of utterances and solving extra-linguistic tasks. In this work, when teaching speech automaticity to undergraduate students as an effective didactic tool, the author of the article suggests using educational videos in the form of short, informative video clips for further discussion in the group. In the research article, the author describes the necessary parameters for selecting video clips and the stages of working with them. The examples of speech automatisms are stable lexical units and grammatical constructions from the short film “Snack attack”. A number of online platforms and services (Elsa, Praktika, Grammarly, Quizlet), created with the help of artificial intelligence, help to intensify the work on the development of speech automatisms. Данная статья посвящена автоматизму в обучении иностранному языку – концепции, которая быстро завоевала популярность в условиях динамической ситуации учебного процесса. Употребление речевых автоматизмов – готовых речевых образцов и шаблонов, способствует развитию автоматизма в устной и письменной речи, а также формированию и совершенствованию иноязычной компетенции в дальнейшем. Цель данной работы рассмотреть речевой автоматизм и способы его достижения на уроках английского языка. Автор статьи отмечает, что речевые автоматизмы облегчают процесс генерации речи, позволяют тем самым говорящему перенаправить мыслительные усилия от активного осмысления оформления высказываний к осмыслению содержания высказываний и решению экстралингвистических задач. В данной работе при обучении речевому автоматизму студентов бакалавриата в качестве эффективного дидактического средства автор статьи предлагает использовать учебные видеоматериалы в виде коротких, информативных видеороликов для дальнейшего обсуждения их в группе. В научной статье автор описывает необходимые параметры по подбору видеороликов и этапы работы с ними. В качестве примеров речевых автоматизмов выступают устойчивые лексические единицы и грамматические конструкции из короткометражного фильма “Snack attack”. Ряд онлайн платформ и сервисов (Elsa, Praktika, Grammarly, Quizlet), созданных при помощи искусственного интеллекта, помогают активизировать работу по развитию речевого автоматизма. Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 2 (152) 2025 |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Γλώσσα: | Russian |
| DOI: | 10.60797/irj.2025.152.79 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........e080a57a058ffafba21ca2f641d7caf3 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| FullText | Text: Availability: 0 |
|---|---|
| Header | DbId: edsair DbLabel: OpenAIRE An: edsair.doi...........e080a57a058ffafba21ca2f641d7caf3 RelevancyScore: 965 AccessLevel: 3 PubType: Academic Journal PubTypeId: academicJournal PreciseRelevancyScore: 964.74951171875 |
| IllustrationInfo | |
| Items | – Name: Title Label: Title Group: Ti Data: РЕЧЕВОЙ АВТОМАТИЗМ И СПОСОБЫ ЕГО ДОСТИЖЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА – Name: Publisher Label: Publisher Information Group: PubInfo Data: ООО Цифра, 2025. – Name: DatePubCY Label: Publication Year Group: Date Data: 2025 – Name: Subject Label: Subject Terms Group: Su Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22искусственный+интеллект%22">искусственный интеллект</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22video+clips%22">video clips</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22видеоролики%22">видеоролики</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22speech+automatism%22">speech automatism</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22artificial+intelligence%22">artificial intelligence</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22речевой+автоматизм%22">речевой автоматизм</searchLink> – Name: Abstract Label: Description Group: Ab Data: This article is dedicated to automatism in foreign language teaching, a concept that has quickly gained popularity in the dynamic situation of the learning process. The use of speech automatisms – ready-made speech patterns and templates – contributes to the development of automaticity in oral and written speech, as well as to the formation and improvement of foreign language competence in the future. The aim of this paper is to examine speech automatisms and ways to achieve them in English lessons. The author of the article notes that speech automatisms facilitate the process of speech generation, thus allowing the speaker to redirect their thinking efforts from active comprehension of the design of utterances to comprehension of the content of utterances and solving extra-linguistic tasks. In this work, when teaching speech automaticity to undergraduate students as an effective didactic tool, the author of the article suggests using educational videos in the form of short, informative video clips for further discussion in the group. In the research article, the author describes the necessary parameters for selecting video clips and the stages of working with them. The examples of speech automatisms are stable lexical units and grammatical constructions from the short film “Snack attack”. A number of online platforms and services (Elsa, Praktika, Grammarly, Quizlet), created with the help of artificial intelligence, help to intensify the work on the development of speech automatisms.<br />Данная статья посвящена автоматизму в обучении иностранному языку – концепции, которая быстро завоевала популярность в условиях динамической ситуации учебного процесса. Употребление речевых автоматизмов – готовых речевых образцов и шаблонов, способствует развитию автоматизма в устной и письменной речи, а также формированию и совершенствованию иноязычной компетенции в дальнейшем. Цель данной работы рассмотреть речевой автоматизм и способы его достижения на уроках английского языка. Автор статьи отмечает, что речевые автоматизмы облегчают процесс генерации речи, позволяют тем самым говорящему перенаправить мыслительные усилия от активного осмысления оформления высказываний к осмыслению содержания высказываний и решению экстралингвистических задач. В данной работе при обучении речевому автоматизму студентов бакалавриата в качестве эффективного дидактического средства автор статьи предлагает использовать учебные видеоматериалы в виде коротких, информативных видеороликов для дальнейшего обсуждения их в группе. В научной статье автор описывает необходимые параметры по подбору видеороликов и этапы работы с ними. В качестве примеров речевых автоматизмов выступают устойчивые лексические единицы и грамматические конструкции из короткометражного фильма “Snack attack”. Ряд онлайн платформ и сервисов (Elsa, Praktika, Grammarly, Quizlet), созданных при помощи искусственного интеллекта, помогают активизировать работу по развитию речевого автоматизма.<br />Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 2 (152) 2025 – Name: TypeDocument Label: Document Type Group: TypDoc Data: Article – Name: Language Label: Language Group: Lang Data: Russian – Name: DOI Label: DOI Group: ID Data: 10.60797/irj.2025.152.79 – Name: Copyright Label: Rights Group: Cpyrght Data: CC BY – Name: AN Label: Accession Number Group: ID Data: edsair.doi...........e080a57a058ffafba21ca2f641d7caf3 |
| PLink | https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.doi...........e080a57a058ffafba21ca2f641d7caf3 |
| RecordInfo | BibRecord: BibEntity: Identifiers: – Type: doi Value: 10.60797/irj.2025.152.79 Languages: – Text: Russian Subjects: – SubjectFull: искусственный интеллект Type: general – SubjectFull: video clips Type: general – SubjectFull: видеоролики Type: general – SubjectFull: speech automatism Type: general – SubjectFull: artificial intelligence Type: general – SubjectFull: речевой автоматизм Type: general Titles: – TitleFull: РЕЧЕВОЙ АВТОМАТИЗМ И СПОСОБЫ ЕГО ДОСТИЖЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Type: main BibRelationships: IsPartOfRelationships: – BibEntity: Dates: – D: 20 M: 02 Type: published Y: 2025 Identifiers: – Type: issn-locals Value: edsair |
| ResultId | 1 |