Report
СПОСОБЫ ТВОРЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ ПЯТИКЛАССНИКОВ ПРИ СОСТАВЛЕНИИ НЕУЧЕБНЫХ ЗАДАЧ
| Τίτλος: | СПОСОБЫ ТВОРЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ ПЯТИКЛАССНИКОВ ПРИ СОСТАВЛЕНИИ НЕУЧЕБНЫХ ЗАДАЧ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Международный журнал гуманитарных и естественных наук, 2021. |
| Έτος έκδοσης: | 2021 |
| Θεματικοί όροι: | СОСТАВЛЕНИЕ ЗАДАЧ, 4. Education, ПЯТИКЛАССНИКИ, ВНУТРЕННИЙ ПЛАН ДЕЙСТВИЙ, ПРОСТРАНСТВЕННО-КОМБИНАТОРНЫЕ ЗАДАЧИ, ВНЕШНИЙ ПЛАН ДЕЙСТВИЙ |
| Περιγραφή: | The article presents a study aimed at determining the characteristics of the methods of creative actions of fifth-graders in situations of composing, in the external and internal terms, tasks of different complexity of a non-educational nature. It was shown that schoolchildren use three main methods of composing problems: meaningful, productive and original. A meaningful way is associated with the compilation of one or two correct (solvable) problems. In a productive way, three to five correct tasks are compiled, but created according to the same template. The original method is also characterized by the compilation of three to five, but, in contrast to the productive method, all created tasks differ from each other. В статье представлено исследование, направленное на определение характеристик способов творческих действий пятиклассников в ситуациях составления во внешнем и внутреннем плане задач разной сложности неучебного характера. Было показано, что школьники применяют три основных способа составления задач: содержательный, продуктивный и оригинальный. Содержательный способ связан с составлением одной-двух правильных (решаемых) задач. При продуктивном способе составляются три - пять правильных задач, но созданных по одному шаблону. Оригинальный способ характеризуется составлением также трех - пяти, но, в отличие от продуктивного способа, все созданные задачи отличаются друг от друга. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/2500-1000-2021-8-1-44-55 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........e035eb242736e3ca7d5f498e570616e5 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2500-1000-2021-8-1-44-55 |
|---|