Report
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЁЖИ В СЕВЕРО-КАВКАЗСКОМ РЕГИОНЕ
| Τίτλος: | ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЁЖИ В СЕВЕРО-КАВКАЗСКОМ РЕГИОНЕ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Мир науки, культуры, образования, 2021. |
| Έτος έκδοσης: | 2021 |
| Θεματικοί όροι: | методы эмпирического исследования, theories, интеграция, rational individualistic values, 4. Education, личностно ориентированное духовно-нравственное воспитание, технологии, integration, psychological and pedagogical methods, methods of empirical research, ценности, models, рациональные индивидуалистические ценности, модели, values, студенческая молодёжь, традиционные коллективистские ценности, traditional collectivist values, personality-oriented spiritual and moral education, теории, student youth, психолого-педагогические методы, technologies |
| Περιγραφή: | Предлагаемая широкой педагогической общественности статья посвящена проблеме духовно-нравственных ценностей студенческой молодёжи (на материале Северо-Кавказского региона). В условиях дихотомии рациональных индивидуалистических и традиционных коллективистских ценностей эта проблема приобретает острое звучание и решается посредством интеграции (а не предпочтительного выбора) тех и других в академическом образовании. Авторы предлагают идею личностно ориентированного духовно-нравственного воспитания студентов, в основе которой – интегративные социально значимые ценности, свойственные современным культурам и формирующие его поведенческие стратегии. В своих заключениях авторы опираются на существующие теории, технологии, модели, психолого-педагогические методы. Достоверность выводов подкреплена методами эмпирического исследования: опросом, изучением педагогического опыта. The article raises a problem of spiritual and moral values of among the youth (on the material of the North Caucasus Region). In the context of the dichotomy of rational individualistic and traditional collectivist values, this problem acquires a sharp resonance and is solved through the integration (rather than the preferred choice) of both in academic education. The authors propose an idea of personality-oriented spiritual and moral education of the student, which is based on integrative socially significant values inherent in modern cultures and forming his behavioral strategies. In the conclusion, the authors rely on existing theories, technologies, models, psychological and pedagogical methods. The reliability of the conclusions is supported by the methods of empirical research: a survey, the study of pedagogical experience. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2021-489-155-156 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........dbd4da81c3e36e6dfd3bb1c79581dc3a |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2021-489-155-156 |
|---|