Academic Journal
Προβολή σε EDS

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ЦИФРОВОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА: PEDAGOGICAL TOOLS OF FORMING THE DIGITAL CULTURE OF FUTURE TEACHER

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Τίτλος: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ЦИФРОВОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА: PEDAGOGICAL TOOLS OF FORMING THE DIGITAL CULTURE OF FUTURE TEACHER
Πηγή: Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". :46-54
Στοιχεία εκδότη: South Ural State University of Humanities and Education, 2018.
Έτος έκδοσης: 2018
Θεματικοί όροι: formation of digital culture of future teacher, 4. Education, ценностно-ориентированная концепция, педагогический инструментарий, цифровая культура будущего педагога, technique, цифровизация, методика, digitalization, digital culture of future teacher, pedagogical tools, value-oriented concept, формирование цифровой культуры будущего педагога
Περιγραφή: Введение. В статье на основе анализа основополагающих исследований теории цифровой культуры рассмотрены ведущие положения проектирования педагогического инструментария формирования цифровой культуры будущего педагога. Материалы и методы. Основным методом исследования является анализ научных трудов, посвященных проблеме формирования цифровой культуры личности и общества, информатизации и цифровизации образования. Метод проектирования является ведущей технологией и педагогическим инструментом формирования цифровой культуры будущего педагога. Результаты. В основу проектирования методических положений положены принципы аксиологического и социокультурного подходов, модульная структура, вариативность образовательных траекторий, мобильность преподавателей и обучающихся. Отдельного внимания заслуживают методы освоения дисциплин. Именно в методике организации занятий происходит ведущая деятельность по реализации ценностно-ориентированной концепции формирования цифровой культуры. В качестве основных нами использованы методики: перевёрнутый класс, дополненная реальность, образовательное событие и другие. Обсуждение. Представленный педагогический инструментарий и поэтапная реализация его внедрения позволяет эффективно реализовать ценностно-ориентированную концепцию формирования цифровой культуры будущего педагога. Мы обосновали, что формирование данного вида культуры должно быть на основе предлагаемых нами методических инструментов. Заключение. Процесс формирования цифровой культуры будущего педагога представляет собой системное и последовательное внедрение ценностно-ориентированной концепции и требует переосмысления методики организации профессиональной подготовки современного педагога, которую предлагается выстроить на основе внедрения представленного педагогического инструментария. Introduction. The author considers the leading positions of designing pedagogical tools of forming the digital culture of future teacher, on the basis of fundamental studies of theory and digital culture analysis. Materials and methods. The main research methods are the analysis of scientific works concerning the problems of forming the personal digital culture in society, informatization and digitization of education. The design method is the leading technology and pedagogical tool for the formation of future teacher digital culture. Results. The principles of axiological and sociocultural approaches, modular structure, variability of educational trajectories, mobility of teachers and trainees are based on the design of methodological provisions. The separate attention deserves methods of mastering disciplines. Exactly, in the methodology of organizing classes the researcher pays attention to the leading activity for realization of the value-oriented concept of forming the digital culture. As the main methods the author uses the inverted class, augmented reality, educational event and others. Discussion. The presented pedagogical tools and stage-by-stage realization of its introduction allow to realize the value-oriented concept of formation of digital culture of future teacher effectively. We prove that formation of this type of culture should be based on the methodical tools that we offer. Conclusion. The process of formation of digital culture of future teacher represents system and consecutive introduction of the value-oriented concept and demands reconsideration of a technique of the organization of modern teacher vocational training which is offered to be built on the basis of introduction of presented pedagogical tools.
Τύπος εγγράφου: Article
Γλώσσα: Russian
ISSN: 1997-9886
DOI: 10.25588/cspu.2018.03.05
Αριθμός Καταχώρησης: edsair.doi...........db069d10d54c3ecad6161f03b53a1b2d
Βάση Δεδομένων: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.doi...........db069d10d54c3ecad6161f03b53a1b2d
RelevancyScore: 859
AccessLevel: 3
PubType: Academic Journal
PubTypeId: academicJournal
PreciseRelevancyScore: 859.398803710938
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ЦИФРОВОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА: PEDAGOGICAL TOOLS OF FORMING THE DIGITAL CULTURE OF FUTURE TEACHER
– Name: TitleSource
  Label: Source
  Group: Src
  Data: <i>Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета"</i>. :46-54
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: South Ural State University of Humanities and Education, 2018.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2018
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22formation+of+digital+culture+of+future+teacher%22">formation of digital culture of future teacher</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%224%2E+Education%22">4. Education</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22ценностно-ориентированная+концепция%22">ценностно-ориентированная концепция</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22педагогический+инструментарий%22">педагогический инструментарий</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22цифровая+культура+будущего+педагога%22">цифровая культура будущего педагога</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22technique%22">technique</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22цифровизация%22">цифровизация</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22методика%22">методика</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22digitalization%22">digitalization</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22digital+culture+of+future+teacher%22">digital culture of future teacher</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22pedagogical+tools%22">pedagogical tools</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22value-oriented+concept%22">value-oriented concept</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22формирование+цифровой+культуры+будущего+педагога%22">формирование цифровой культуры будущего педагога</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: Введение. В статье на основе анализа основополагающих исследований теории цифровой культуры рассмотрены ведущие положения проектирования педагогического инструментария формирования цифровой культуры будущего педагога. Материалы и методы. Основным методом исследования является анализ научных трудов, посвященных проблеме формирования цифровой культуры личности и общества, информатизации и цифровизации образования. Метод проектирования является ведущей технологией и педагогическим инструментом формирования цифровой культуры будущего педагога. Результаты. В основу проектирования методических положений положены принципы аксиологического и социокультурного подходов, модульная структура, вариативность образовательных траекторий, мобильность преподавателей и обучающихся. Отдельного внимания заслуживают методы освоения дисциплин. Именно в методике организации занятий происходит ведущая деятельность по реализации ценностно-ориентированной концепции формирования цифровой культуры. В качестве основных нами использованы методики: перевёрнутый класс, дополненная реальность, образовательное событие и другие. Обсуждение. Представленный педагогический инструментарий и поэтапная реализация его внедрения позволяет эффективно реализовать ценностно-ориентированную концепцию формирования цифровой культуры будущего педагога. Мы обосновали, что формирование данного вида культуры должно быть на основе предлагаемых нами методических инструментов. Заключение. Процесс формирования цифровой культуры будущего педагога представляет собой системное и последовательное внедрение ценностно-ориентированной концепции и требует переосмысления методики организации профессиональной подготовки современного педагога, которую предлагается выстроить на основе внедрения представленного педагогического инструментария. Introduction. The author considers the leading positions of designing pedagogical tools of forming the digital culture of future teacher, on the basis of fundamental studies of theory and digital culture analysis. Materials and methods. The main research methods are the analysis of scientific works concerning the problems of forming the personal digital culture in society, informatization and digitization of education. The design method is the leading technology and pedagogical tool for the formation of future teacher digital culture. Results. The principles of axiological and sociocultural approaches, modular structure, variability of educational trajectories, mobility of teachers and trainees are based on the design of methodological provisions. The separate attention deserves methods of mastering disciplines. Exactly, in the methodology of organizing classes the researcher pays attention to the leading activity for realization of the value-oriented concept of forming the digital culture. As the main methods the author uses the inverted class, augmented reality, educational event and others. Discussion. The presented pedagogical tools and stage-by-stage realization of its introduction allow to realize the value-oriented concept of formation of digital culture of future teacher effectively. We prove that formation of this type of culture should be based on the methodical tools that we offer. Conclusion. The process of formation of digital culture of future teacher represents system and consecutive introduction of the value-oriented concept and demands reconsideration of a technique of the organization of modern teacher vocational training which is offered to be built on the basis of introduction of presented pedagogical tools.
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Article
– Name: Language
  Label: Language
  Group: Lang
  Data: Russian
– Name: ISSN
  Label: ISSN
  Group: ISSN
  Data: 1997-9886
– Name: DOI
  Label: DOI
  Group: ID
  Data: 10.25588/cspu.2018.03.05
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.doi...........db069d10d54c3ecad6161f03b53a1b2d
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.doi...........db069d10d54c3ecad6161f03b53a1b2d
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Identifiers:
      – Type: doi
        Value: 10.25588/cspu.2018.03.05
    Languages:
      – Text: Russian
    PhysicalDescription:
      Pagination:
        PageCount: 9
        StartPage: 46
    Subjects:
      – SubjectFull: formation of digital culture of future teacher
        Type: general
      – SubjectFull: 4. Education
        Type: general
      – SubjectFull: ценностно-ориентированная концепция
        Type: general
      – SubjectFull: педагогический инструментарий
        Type: general
      – SubjectFull: цифровая культура будущего педагога
        Type: general
      – SubjectFull: technique
        Type: general
      – SubjectFull: цифровизация
        Type: general
      – SubjectFull: методика
        Type: general
      – SubjectFull: digitalization
        Type: general
      – SubjectFull: digital culture of future teacher
        Type: general
      – SubjectFull: pedagogical tools
        Type: general
      – SubjectFull: value-oriented concept
        Type: general
      – SubjectFull: формирование цифровой культуры будущего педагога
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ЦИФРОВОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА: PEDAGOGICAL TOOLS OF FORMING THE DIGITAL CULTURE OF FUTURE TEACHER
        Type: main
  BibRelationships:
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 29
              M: 06
              Type: published
              Y: 2018
          Identifiers:
            – Type: issn-print
              Value: 19979886
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
          Titles:
            – TitleFull: Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета"
              Type: main
ResultId 1