Report
Виды функциональной грамотности исследователя и их основные характеристики
| Τίτλος: | Виды функциональной грамотности исследователя и их основные характеристики |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Отечественная и зарубежная педагогика, 2024. |
| Έτος έκδοσης: | 2024 |
| Θεματικοί όροι: | research literacy of a re�searcher, функциональная грамотность исследователя, competent researcher, академическая грамотность исследователя, 4. Education, научно-исследовательская грамотность исследователя, academic literacy of a researcher, functional literacy of a researcher, компетентный исследователь, квалифицированный исследователь, career literacy of a researcher, qualified researcher, карьерная грамотность исследователя |
| Περιγραφή: | The article provides the author's classification and interpretation of the functional literacy of a researcher and its types. A detailed description of the research literacy of a researcher (including methodological literacy of a researcher, project literacy of a researcher, ethical literacy of a researcher, criti�cal literacy of a researcher, digital literacy of a researcher), academic literacy of a researcher (including language literacy of a researcher, foreign language literacy of a researcher, publishing literacy of a researcher, social and com�municative literacy of a researcher) and career literacy of a researcher is given. The content of the identified types of the functional literacy of a researcher is specified through the detailed description of the functional-knowledge, functional-activity and reflexive-motivational components that make up their structure. The article shows that possessing the functional literacy of a researcher at a sufficiently high level affects the level of functionality, qualifi�cation and competence of a researcher in the future. As a result, concluding remarks were made about the importance of developing the functional literacy of a researcher in terms of its types when training early career researchers in scientific and educational organizations. В статье представлена авторская классификация и интерпретация функциональной грамотности исследователя и ее видов. Дана подробная характеристика научно-исследовательской грамотности исследователя (включающей методологическую, проектную, этическую, критическую, цифровую грамотность исследователя), академической грамотности исследователя (включающей языковую, иноязычную, публикационную, социально-коммуникативную грамотность исследователя) и карьерной грамотности исследователя. Содержание выделенных видов функциональной грамотности исследователя конкретизируется посредством детальной характеристики функционально-знаниевого, функционально-деятельностного и рефлексивно-мотивационного компонентов, составляющих их структуру. В статье показано, что владение функциональной грамотностью исследователя на достаточно высоком уровне влияет на уровень функциональности, квалификации и компетентности исследователя в дальнейшем. В результате сделан вывод о важности формирования функциональной грамотности исследователя в части ее видов при подготовке начинающих исследователей в научных и образовательных организациях. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/2224-0772-2024-100-37-53 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........d4756c91fde0a9a187e4573c48a03036 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2224-0772-2024-100-37-53 |
|---|