Report
View in EDS

ФОРМИРОВАНИЕ КОМПОНЕНТОВ МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АКСИОМАТИЧЕСКОГО МЕТОДА ВВЕДЕНИЯ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ ФУНКЦИЙ В ВУЗЕ

Bibliographic Details
Title: ФОРМИРОВАНИЕ КОМПОНЕНТОВ МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АКСИОМАТИЧЕСКОГО МЕТОДА ВВЕДЕНИЯ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ ФУНКЦИЙ В ВУЗЕ
Publisher Information: Мир науки, культуры, образования, 2022.
Publication Year: 2022
Subject Terms: methodological competence, 4. Education, уровни сформированности методической компетентности, аксиоматический метод, levels of formation of methodological competence, методическая компетентность, педагогический эксперимент, axiomatic method, pedagogical experiment
Description: The article presents an analysis of the components of the methodological competence of a mathematics teacher and the process of their formation in teaching students of pedagogical areas of university preparation to the axiomatic method of introducing elementary functions. The structural components of methodological competence, which are formed in students of pedagogical areas of university training in the study of the theory of functions, are considered. A diagnostic toolkit has been developed to measure the levels of formation of the main components of the teacher’s methodological competence. In the course of experimental work, the effectiveness of including axiomatic approaches to the introduction of elementary functions in the process of training teachers of mathematics at the university to form the methodological competence of the teacher, increase the level of their subject knowledge and methodological skills was investigated and confirmed.
В статье представлен анализ компонентов методической компетентности учителя математики и процесс их формирования при обучении студентов педагогических направлений подготовки вуза аксиоматическому методу введения элементарных функций. Рассмотрены структурные составляющие методической компетентности, формируемые у будущих учителей математики при изучении теории функций. Разработан диагностический инструментарий для измерения уровней сформированности основных компонентов методической компетентности педагога. В ходе опытно-экспериментальной работы исследована и подтверждена эффективность включения в процесс подготовки учителей математики в вузе аксиоматических подходов к введению элементарных функций для формирования методической компетентности педагога, а также повышения уровня предметных знаний и методических умений.
Document Type: Research
DOI: 10.24412/1991-5497-2022-394-78-81
Rights: CC BY
Accession Number: edsair.doi...........d1f35f7ea82835dc23b42ded870ed963
Database: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.doi...........d1f35f7ea82835dc23b42ded870ed963
RelevancyScore: 783
AccessLevel: 3
PubType: Report
PubTypeId: report
PreciseRelevancyScore: 783.017639160156
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: ФОРМИРОВАНИЕ КОМПОНЕНТОВ МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АКСИОМАТИЧЕСКОГО МЕТОДА ВВЕДЕНИЯ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ ФУНКЦИЙ В ВУЗЕ
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: Мир науки, культуры, образования, 2022.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2022
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22methodological+competence%22">methodological competence</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%224%2E+Education%22">4. Education</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22уровни+сформированности+методической+компетентности%22">уровни сформированности методической компетентности</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22аксиоматический+метод%22">аксиоматический метод</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22levels+of+formation+of+methodological+competence%22">levels of formation of methodological competence</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22методическая+компетентность%22">методическая компетентность</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22педагогический+эксперимент%22">педагогический эксперимент</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22axiomatic+method%22">axiomatic method</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22pedagogical+experiment%22">pedagogical experiment</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: The article presents an analysis of the components of the methodological competence of a mathematics teacher and the process of their formation in teaching students of pedagogical areas of university preparation to the axiomatic method of introducing elementary functions. The structural components of methodological competence, which are formed in students of pedagogical areas of university training in the study of the theory of functions, are considered. A diagnostic toolkit has been developed to measure the levels of formation of the main components of the teacher’s methodological competence. In the course of experimental work, the effectiveness of including axiomatic approaches to the introduction of elementary functions in the process of training teachers of mathematics at the university to form the methodological competence of the teacher, increase the level of their subject knowledge and methodological skills was investigated and confirmed.<br />В статье представлен анализ компонентов методической компетентности учителя математики и процесс их формирования при обучении студентов педагогических направлений подготовки вуза аксиоматическому методу введения элементарных функций. Рассмотрены структурные составляющие методической компетентности, формируемые у будущих учителей математики при изучении теории функций. Разработан диагностический инструментарий для измерения уровней сформированности основных компонентов методической компетентности педагога. В ходе опытно-экспериментальной работы исследована и подтверждена эффективность включения в процесс подготовки учителей математики в вузе аксиоматических подходов к введению элементарных функций для формирования методической компетентности педагога, а также повышения уровня предметных знаний и методических умений.
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Research
– Name: DOI
  Label: DOI
  Group: ID
  Data: 10.24412/1991-5497-2022-394-78-81
– Name: Copyright
  Label: Rights
  Group: Cpyrght
  Data: CC BY
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.doi...........d1f35f7ea82835dc23b42ded870ed963
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.doi...........d1f35f7ea82835dc23b42ded870ed963
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Identifiers:
      – Type: doi
        Value: 10.24412/1991-5497-2022-394-78-81
    Languages:
      – Text: Undetermined
    Subjects:
      – SubjectFull: methodological competence
        Type: general
      – SubjectFull: 4. Education
        Type: general
      – SubjectFull: уровни сформированности методической компетентности
        Type: general
      – SubjectFull: аксиоматический метод
        Type: general
      – SubjectFull: levels of formation of methodological competence
        Type: general
      – SubjectFull: методическая компетентность
        Type: general
      – SubjectFull: педагогический эксперимент
        Type: general
      – SubjectFull: axiomatic method
        Type: general
      – SubjectFull: pedagogical experiment
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: ФОРМИРОВАНИЕ КОМПОНЕНТОВ МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АКСИОМАТИЧЕСКОГО МЕТОДА ВВЕДЕНИЯ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ ФУНКЦИЙ В ВУЗЕ
        Type: main
  BibRelationships:
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 01
              M: 01
              Type: published
              Y: 2022
          Identifiers:
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
ResultId 1