Report
ИСТОРИКО-ЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ НЕПРЕРЫВНОГО СОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
| Title: | ИСТОРИКО-ЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ НЕПРЕРЫВНОГО СОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
|---|---|
| Publisher Information: | Мир науки, культуры, образования, 2024. |
| Publication Year: | 2024 |
| Subject Terms: | экология, непрерывность, sustainable development, социально-экологическое образование, 4. Education, устойчивое развитие, environmental knowledge, continuity, 12. Responsible consumption, этапы становления и развития, 13. Climate action, экологические знания, socio-ecological education, 11. Sustainability, stages of formation and development, ecology |
| Description: | The relevance of the article is due to the global environmental crises in modern society, which requires the formation of eco-person on the part of the education system, which is the result of continuous socio-ecological education. To understand the importance of continuous socio-ecological education, the article presents an analysis of the main stages of its formation and development: the empirical stage – the stage of scientific knowledge – the stage of ecologization – the stage of formation of ecological consciousness – the stage of development of continuous environmental education – the modern stage. An important aspect of the development of modern education is education for sustainable development, where a significant place is given to socio-environmental education. Generalization of the experience of each stage allows to identify the leading ideas of socio-ecological education, specifying its content and methodological aspects, forms, methods, technologies that will form the basis for the development of a pedagogical model of continuous socio-ecological education, taking into account all its levels. Актуальность статьи обусловлена глобальными экологическими кризисами в современном обществе, требующими со стороны системы образования формирования эколичности, которая является результатом непрерывного социально-экологического образования. Для понимания значимости непрерывного социально-экологического образования в статье представлен анализ основных этапов его становления и развития: эмпирический этап – этап научного познания – этап экологизации – этап формирования экологического сознания – этап развития непрерывного экологического образования – современный этап. Важный аспект развития современного образования – это образование в интересах устойчивого развития, где значимое место отведено социально-экологическому образованию. Обобщение опыта каждого из этапов позволило выделить ведущие идеи социально-экологического образования, конкретизирующие его содержание и методические аспекты, формы, методы, технологии, которые будут положены в основу разработки педагогической модели непрерывного социально-экологического образования с учетом всех его уровней. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2024-3106-110-113 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........cda1316bd269d8328ec4b70bba6c9dae |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2024-3106-110-113 |
|---|