Report
ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ БУДУЩИХ КОНЦЕРТНЫХ ИСПОЛНИТЕЛЕЙ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ
| Title: | ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ БУДУЩИХ КОНЦЕРТНЫХ ИСПОЛНИТЕЛЕЙ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ |
|---|---|
| Publisher Information: | Мир науки, культуры, образования, 2024. |
| Publication Year: | 2024 |
| Subject Terms: | ценностно-мотивационные установки, performance interpretation, 4. Education, psychological and pedagogical principles, методическая модель, исполнительская интерпретация, methodological model, концертное исполнительство, психолого-педагогические принципы, профессиональное мировоззрение будущих концертных исполнителей, concert performance, 10. No inequality, value and motivational attitudes, professional worldview of future concert performers |
| Description: | Статья посвящена выявлению особенностей методической модели формирования профессионального мировоззрения в образовательном процессе студентов музыкальных вузов, обучающихся по специализации «Концертный исполнитель», которая, помимо исполнительской технологии, сочетает общие идеи и конкретные интеллектуальные конструкции о специфике художественного содержания произведений искусства, способствующие воплощению художественно-образного содержания исполняемого музыкального произведения. На практическом уровне сформированность их профессионального мировоззрения проявляется в реализации ценностно-мотивационных установок мировоззренческой парадигмы при создании студентом самостоятельной художественной убедительной исполнительской интерпретации. Укрупнение ее роли в образовательном процессе способствует совершенствованию традиционной методической модели, заключающейся в индивидуальном подходе на занятиях в специальном классе за счет теоретических и конкретно-практических положений, непосредственно касающихся работы над художественным образом исполняемого произведения. Современные тенденции влекут необходимость качественного изменения подготовки будущих концертных исполнителей, в частности, внедрение в практику преподавания инновационных образовательных технологий; обогащение информационной базы учебного процесса; качественное изменение содержания учебного материала. Определенные психолого-педагогические принципы и условия реализации методической модели на основе интерпретационной работы в специальном классе обеспечивают внедрение в образовательную практику контекстно-интерпретационного подхода к созданию художественного образа как главной задачи, стоящей перед будущим концертным исполнителем, что сводит к минимуму риски полной теоретической отвлеченности проблемы формирования их профессионального мировоззрения. The article studies features of the methodological model to form a professional worldview in the educational process of students of music universities majoring in concert performing, which, in addition to performing technology, combines general ideas and specific intellectual constructs about the specifics of the artistic content of works of art, contributing to the embodiment of the artistic and figurative content of the performed musical works. At the practical level, the formation of their professional worldview is manifested in the implementation of the value-motivational attitudes of the worldview paradigm when the student creates an independent artistic, convincing performance interpretation. Consolidation of its role in the educational process contributes to the improvement of the traditional methodological model, which consists of an individual approach in classes in a special class due to theoretical and specific practical provisions directly related to the work on the artistic image of the performed work. Modern trends entail the need for a qualitative change in the training of future concert performers, in particular: the introduction of innovative educational technologies into teaching practice; enrichment of the information base of the educational process; qualitative change in the content of educational material. Certain psychological and pedagogical principles and conditions for the implementation of a methodological model based on interpretive work in a special class ensure the introduction into educational practice of a contextual interpretative approach to the creation of an artistic image, as the main task facing the future concert performer, which minimizes the risks of complete theoretical abstraction of the problem formation of their professional worldview. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2024-4107-146-149 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........c83c41d442afbe9da1d73081725eed91 |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2024-4107-146-149 |
|---|