Терміносистема в технології випереджувального навчання у підготовці майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти
| Title: | Терміносистема в технології випереджувального навчання у підготовці майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти |
|---|---|
| Publisher Information: | Zenodo, 2025. |
| Publication Year: | 2025 |
| Subject Terms: | навчання, випереджувальне навчання, технології випереджувального навчання, педагогіка, підготовка вихователів |
| Description: | Стаття присвячена терміносистемі у технології випереджувального навчання для майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти. Мета дослідження полягає в систематизації ключових термінів, які формують основу випереджувального навчання майбутніх вихователів. В ході наукового дослідження використовувалися методи аналізу, синтезу, узагальнення, а також враховано провідні педагогічні підходи. Дослідження показало, що терміносистема в технології випереджувального навчання є фундаментальною для підготовки майбутніх вихователів, оскільки вона відображає комплексну структуру знань, необхідних для формування професійних компетенцій. Розкрито поняття «навчання», «випереджувальне навчання», «технології випереджувального навчання», «професійна підготовка» й визначають основні вектори підготовки акцентуючи на потребі прогнозування та впровадження новітніх освітніх практик. У ході дослідження проаналізовано технології випереджувального навчання: актуалізація майбутніх знань, уточнення та узагальнення нових понять, розвиток розумових прийомів та навчальних дій, застосування симуляцій та рольових ігор, використання міждисциплінарних проєктів. Також зазначено, що інтеграція теоретичних знань і практичних навичок, підготовка до управління аудиторію та вирішення конфліктів є значимими для сучасної освітньої практики. В процесі технологій випереджувального навчання майбутніх вихователів забезпечують систематичне навчання, інтеграцію інноваційних методів і раннє залучення до практичної діяльності, що дозволяє їм ефективно адаптуватися до динамічних змін у професійному середовищі та успішно відповідати на майбутні виклики в освіті. Практичне значення дослідження полягає у забезпеченні вихователів компетентностями, які передбачають можливі майбутні зміни в професійному середовищі та ефективному реагуванню на них. |
| Document Type: | Other literature type |
| DOI: | 10.5281/zenodo.15394080 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........c3ac8dfe5aa90b59d67aa4eab5a3129b |
| Database: | OpenAIRE |
Be the first to leave a comment!