Report
ПСИХОМЕТРИЧЕСКАЯ ПРОВЕРКА ОПРОСНИКА ДИЗАЙН-МЫШЛЕНИЯ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ
| Title: | ПСИХОМЕТРИЧЕСКАЯ ПРОВЕРКА ОПРОСНИКА ДИЗАЙН-МЫШЛЕНИЯ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ |
|---|---|
| Publisher Information: | Гуманитарные исследования. Педагогика и психология, 2023. |
| Publication Year: | 2023 |
| Subject Terms: | validity, psychometric check, reliability, дизайн-мышление, опросник, 4. Education, questionnaire, валидность, надежность, design thinking mindset, психометрическая проверка |
| Description: | Дизайн-мышление − инновационный подход к организации практики школьного обучения, в котором стимулируются мягкие навыки и дизайнерские способности. Развитие этих навыков важно в условиях дистанционного обучения и цифровой социализации школьника. Одна из актуальных проблем обучения, построенного на концепте дизайн-мышления в России – отсутствие надежного инструментария диагностики и мониторинга. В статье представлены результаты пилотной психометрической проверки пререведенного на русский язык опросника дизайн-мышления (Design Thinking Mindset; Dosi C., Rosati F., Vignoli M.). Психометрические свойства опросника исследовались на выборке 215 учащихся 7−11 классов средней образовательной школы в г. Перми, использующей в обучении детей технологию формирования дизайн-мышления. Из общей выборки 150 респондент – девочки (69,5 %), а 65 респондентов мальчики (30,5 %). Средний возраст – 14,8 лет. В результате факторного анализа методом главных компонент описана новая шестифакторная структура опросника дизайн-мышления: вовлеченность в процесс проектирования и моделирования, ориентация на процесс и готовность к риску, готовность к сотрудничеству с другими людьми и осознание ценности команды, активное применение творчества при решении проблем и реализации идей, извлечение позитивного опыта из проблем и трудностей обучения, доверие к интуиции и толерантность к неопределенности. Показатель альфа Кронбаха для всех новых шкал опросника принимает значения от 0,675 до 0,841, что свидетельствует о достаточной внутренней согласованности и надежности опросника. Кроме того, обнаружены корреляционные связи между вовлеченностью в процесс проектирования и критическим мышлением. Design thinking is an innovative approach to organizing school education which enhances soft and design skills. The development of these skills is highly important for online education and digital socialization of a school student. A lack of reliable tools for diagnostic testing and monitoring is one of the burning issues for learning derived from a design thinking approach in Russia. The article describes the results of a pilot psychometric verification of a design thinking mindset questionnaire (Design Thinking Mindset; Dosi C., Rosati F., Vignoli M.) translated into Russian. To verify the psychometric properties of the questionnaire, 215 students from 7-11 grades were sampled from a secondary school in Perm which applies technologies shaping the design thinking mindset. Totally, all respondents consist of 150 girls (69.5%) and 65 boys (30.5%). The average age is 14.8. Principal component analysis helped describe a new six-factor structure of a design thinking mindset questionnaire: involvement into designing and modeling, a process-driven approach, and risk taking, ready to cooperate with other people and awareness of team value, creativity in problem solving and idea implementation, deriving positive experience from problems and challenges in education, trusting intuition and uncertainty tolerance. Cronbach’s alpha for all new questionnaire scores is 0.675 – 0.841, which proves the internal consistency and reliability of the questionnaire. What is more, involvement into designing and critical thinking revealed their correlational links. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/2712-827x-2023-16-098-112 |
| Accession Number: | edsair.doi...........c320bb8f2a87081a746e29a2e8cb9be3 |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2712-827x-2023-16-098-112 |
|---|