Bibliographic Details
| Title: |
МЕТОДИЧЕСКИЙ ЗАМЫСЕЛ ИССЛЕДОВАНИЯ ГЕНДЕРНЫХ ПРОБЛЕМ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОСОЗНАНИЯ СТУДЕНТОВ СОВРЕМЕННОГО ВУЗА: METHODOLOGICAL CONCEPT OF THE STUDY OF GENDER PROBLEMS IN THE DEVELOPMENT OF PROFESSIONAL SELF-AWARENESS OF STUDENTS OF A MODERN UNIVERSITY |
| Source: |
Человеческий капитал. 1:230-234 |
| Publisher Information: |
United Edition LLC, 2022. |
| Publication Year: |
2022 |
| Subject Terms: |
гендерная роль, развитие, 4. Education, профессия, студенты, гендер, когнитивные механизмы, исследование, мотивация саморазвития |
| Description: |
Статья рассматривает подходы к исследованию проблемы влияния гендера человека на формирование его самосознания. Указывается, что решение этой проблемы обеспечит возможность психолого-педагогического управления процессами развития самосознания специалистов на этапе обучения в вузе. Представлены сведения о имеющихся наработках теоретических основ этого явления - сущности гендера и гендерных ролей, самосознания и осознания происходящих изменений в личности, изложенные в трудах зарубежных и отечественных авторов. Авторами отмечаются некоторые слабо проработанные аспекты данной проблемы и показаны направления их изучения. Одним из перспективных направлений разработки практического применения знаний о влиянии гендера на профессиональные достижения студентов связывается авторами с необходимостью развития мотивации к профессиональному обучению и использованием данных о корреляционном влияния гендерных особенностей студентов-юношей и девушек. Показано эмпирическое изучение вариаций таких корреляций на реальной выборке студенческой молодежи. The article considers approaches to the study of the problem of the influence of a person's gender on the formation of his self-awareness. It is indicated that the solution of this problem will provide the possibility of psychological and pedagogical management of the processes of development of the self-awareness of specialists at the stage of training at the university. Information is presented on the existing developments of the theoretical foundations of this phenomenon - the essence of gender and gender roles, self-awareness and awareness of ongoing changes in the personality, set out in the works of foreign and domestic authors. The authors note some poorly developed aspects of this problem and show directions for their study. One of the promising directions for developing the practical application of knowledge about the influence of gender on the professional achievements of students is associated by the authors with the need to develop motivation for professional training and use data on the correlational influence of gender characteristics of male and female students. An empirical study of the variations of such correlations on a real sample of student youth is shown. |
| Document Type: |
Article |
| Language: |
Russian |
| ISSN: |
2074-2029 |
| DOI: |
10.25629/hc.2022.05.26 |
| Accession Number: |
edsair.doi...........c2295bee4b0dcb946fdcc8d0e34c1a75 |
| Database: |
OpenAIRE |