Academic Journal
Влияние средовых характеристик студенческого научного сообщества на развитие интеллектуальной одаренности студентов
| Title: | Влияние средовых характеристик студенческого научного сообщества на развитие интеллектуальной одаренности студентов |
|---|---|
| Publisher Information: | ООО Цифра, 2025. |
| Publication Year: | 2025 |
| Subject Terms: | research activities, средообразующие характеристики, студенческое научное сообщество, intellectual talent of students, environmental characteristics, научно-исследовательская деятельность, интеллектуальная одаренность студентов, научное сообщество, student scientific community, scientific community |
| Description: | The article is devoted to the issues of studying the influence of environmental characteristics of the student scientific community on the development of students' intellectual talent. The purpose of the study is to identify and describe the environmental characteristics of the student scientific community that are significant for the development of intellectual giftedness of students, and the features of their influence on the transformation of potential giftedness into an actual one. The issues of interrelation of the main environmental characteristics of the student scientific community, influencing the development of intellectual giftedness of students, and the scientific community are discussed; their characterological features are considered, allowing further integration of intellectually gifted students into the scientific community. The research uses system-activity and analytical approaches. Materials collected from scientific articles in such electronic databases as the catalog of the Russian State Library, elibrary, Web of Science and Scopus act as the main resource for the theoretical analysis of the problem under consideration. This study used methods of content analysis and comparative analysis of literary sources, as well as the study of educational practice, systematization and generalization of theoretical and practical conclusions. The results of the study were the identification and description of the main environmental characteristics and features of the activity sphere of the student scientific community, significant for the development of intellectual giftedness of students, together with the main qualitative indicators of the development of intellectual giftedness and their characteristics. The key characteristics of the scientific community, significant for the formation of environmental characteristics of the student scientific community, are identified.The environmental characteristics of the student scientific community presented in the study are the main factors influencing the development of intellectual giftedness and its transformation from potential to actual during the implementation of research, innovation and project activities of students carried out within the student scientific community. Indicators of the development of intellectual giftedness of students are determined by the peculiarities of the activity sphere of the student scientific community and can act as indicators of the effectiveness of the system of support and development of this type of giftedness. The main characteristics of the scientific community, in turn, form the corresponding environmental characteristics of the student scientific community, which contributes to the successful integration of students into the scientific community after completing their studies and continuing their scientific activities. Статья посвящена вопросам изучения влияния средовых характеристик студенческого научного сообщества на развитие интеллектуальной одаренности студентов. Целью исследования является выявление и описание средовых характеристик студенческого научного сообщества, значимых для развития интеллектуальной одаренности студентов, и особенностей их влияния на трансформацию потенциальной одаренности в актуальную. Затрагиваются вопросы взаимосвязи основных средовых характеристик студенческого научного сообщества, влияющих на развитие интеллектуальной одаренности студентов, и научного сообщества; рассматриваются их характерологические особенности, позволяющие в дальнейшем интеграцию интеллектуально одаренных студентов в научное сообщество. В исследовании используется системно-деятельностный и аналитический подходы. Материалы, собранные из научных статей в таких электронных базах, как каталог Российской государственной библиотеки, elibrary, Web of Science и Scopus, выступают в качестве основного ресурса для теоретического анализа рассматриваемой проблемы. В данном исследовании использовались методы контент-анализа и сравнительного анализа литературных источников, а также изучение образовательной практики, систематизация и обобщение теоретических и практических выводов. Результатами исследования стало выделение и описание основных средовых характеристик и особенностей деятельностной сферы студенческого научного сообщества, значимых для развития интеллектуальной одаренности студентов, в совокупности с основными качественными индикаторами развития интеллектуальной одаренности и их характеристиками. Определены ключевые характеристики научного сообщества, значимые для формирования средовых характеристик студенческого научного сообщества.Приведенные в исследовании средовые характеристики студенческого научного сообщества являются основными факторами влияния на процессы развития интеллектуальной одаренности и ее трансформацию из потенциальной в актуальную в ходе реализации научно-исследовательской, инновационной и проектной деятельности студентов, осуществляемой в рамках студенческого научного сообщества. Индикаторы развития интеллектуальной одаренности студентов определяются особенностями деятельностной сферы студенческого научного сообщества и могут выступать в качестве показателей эффективности системы поддержки и развития данного вида одаренности. Основные характеристики научного сообщества, в свою очередь, формируют соответствующе средовые характеристики студенческого научного сообщества, что способствует успешной интеграции студентов в научное сообщество после завершения обучения и продолжения научной деятельности. Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 5 (155) 2025 |
| Document Type: | Article |
| Language: | Russian |
| DOI: | 10.60797/irj.2025.155.46 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........be4dd9c7ba715b0bd5f169b3e234db05 |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.60797/irj.2025.155.46 |
|---|