Academic Journal
Современные подходы в профессионально-ориентированном обучении иностранному языку в ракурсе формирования основ профессиональной идентичности в высшей школе
| Τίτλος: | Современные подходы в профессионально-ориентированном обучении иностранному языку в ракурсе формирования основ профессиональной идентичности в высшей школе |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | ООО Цифра, 2024. |
| Έτος έκδοσης: | 2024 |
| Θεματικοί όροι: | foreign language education, higher school, профессионально-ориентированное обучение, продуктивная лингводидактика, theory of contextual education, 4. Education, foreign language for special purposes, профессиональная идентичность, productive linguodidactics, профессиональная лингводидактика, subject-language integrated learning, professional-oriented learning, иностранный язык для специальных целей, высшая школа, иноязычное образование, теория контекстного образования, professional identity, предметно-языковое интегрированное обучение, 10. No inequality, professional linguodidactics |
| Περιγραφή: | The relevance of the study is determined by the necessity to reconsider the role of subject education in modern university training of a professional and the formation of the foundations of professional identity in students. Noting the relevance of professionally-oriented foreign language teaching to this task, the author analyses a number of approaches to the implementation of foreign language education. Foreign language for special purposes, subject-language integrated learning, the theory of contextual education, professional linguodidactics and productive linguodidactics are proposed as the basis for the development of practical methodology of modern professionally-oriented foreign language teaching in a non-linguistic university. Based on the analysis of the listed approaches, the author identifies a number of provisions that it is advisable to take into account for the effective solution of the set tasks. Актуальность исследования определяется необходимостью пересмотра роли предметного образования в современной вузовской подготовке профессионала и формировании у студентов основ профессиональной идентичности. Отмечая релевантность профессионально-ориентированного обучения иностранному языку данной задаче, автор анализирует ряд подходов к реализации иноязычного образования. В качестве основы для разработки практической методики современного профессионально-ориентированного обучения иностранному языку в неязыковом ВУЗе предлагаются иностранный язык для специальных целей, предметно-языковое интегрированное обучение, теория контекстного образования, профессиональная лингводидактика и продуктивная лингводидактика. На основе анализа перечисленных подходов автор выделяет ряд положений, которые целесообразно учесть для эффективного решения поставленных задач. Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 6 (144) 2024 |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Γλώσσα: | Russian |
| DOI: | 10.60797/irj.2024.144.29 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........b7fda4cc228c785d4e6bdf0df10e5eea |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.60797/irj.2024.144.29 |
|---|