Academic Journal
ГИПЕРТЕКСТ КАК ИНСТРУМЕНТ МОДЕРНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
| Τίτλος: | ГИПЕРТЕКСТ КАК ИНСТРУМЕНТ МОДЕРНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Zenodo, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Θεματικοί όροι: | гипертекст, цифровое образование, образовательная среда, ассоциативное мышление, критическое мышление, персонализированное обучение, когнитивная активность |
| Περιγραφή: | В статье рассматриваются возможности гипертекста как инструмента модернизации педагогической практики. Автор акцентирует внимание на роли гипертекста в активизации когнитивных процессов, развитии критического и ассоциативного мышления, а также в индивидуализации образовательного процесса. Отмечается, что гипертекст способствует формированию интерактивной цифровой образовательной среды, стимулирует самостоятельный поиск знаний и улучшает понимание учебного материала. Также поднимаются вопросы перегрузки информацией и необходимость грамотного построения гипертекстовых структур в учебных целях. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| DOI: | 10.5281/zenodo.15255480 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........b78c6d897a7abcdb0c7f5350d0b74982 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
καταχωρήστε σχόλιο πρώτοι!