Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
| Τίτλος: |
ГИПЕРТЕКСТ КАК ИНСТРУМЕНТ МОДЕРНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ |
| Στοιχεία εκδότη: |
Zenodo, 2025. |
| Έτος έκδοσης: |
2025 |
| Θεματικοί όροι: |
гипертекст, цифровое образование, образовательная среда, ассоциативное мышление, критическое мышление, персонализированное обучение, когнитивная активность |
| Περιγραφή: |
В статье рассматриваются возможности гипертекста как инструмента модернизации педагогической практики. Автор акцентирует внимание на роли гипертекста в активизации когнитивных процессов, развитии критического и ассоциативного мышления, а также в индивидуализации образовательного процесса. Отмечается, что гипертекст способствует формированию интерактивной цифровой образовательной среды, стимулирует самостоятельный поиск знаний и улучшает понимание учебного материала. Также поднимаются вопросы перегрузки информацией и необходимость грамотного построения гипертекстовых структур в учебных целях. |
| Τύπος εγγράφου: |
Article |
| DOI: |
10.5281/zenodo.15255480 |
| Rights: |
CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: |
edsair.doi...........b78c6d897a7abcdb0c7f5350d0b74982 |
| Βάση Δεδομένων: |
OpenAIRE |