Academic Journal
Προβολή σε EDS

ГИПЕРТЕКСТ КАК ИНСТРУМЕНТ МОДЕРНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Τίτλος: ГИПЕРТЕКСТ КАК ИНСТРУМЕНТ МОДЕРНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Στοιχεία εκδότη: Zenodo, 2025.
Έτος έκδοσης: 2025
Θεματικοί όροι: гипертекст, цифровое образование, образовательная среда, ассоциативное мышление, критическое мышление, персонализированное обучение, когнитивная активность
Περιγραφή: В статье рассматриваются возможности гипертекста как инструмента модернизации педагогической практики. Автор акцентирует внимание на роли гипертекста в активизации когнитивных процессов, развитии критического и ассоциативного мышления, а также в индивидуализации образовательного процесса. Отмечается, что гипертекст способствует формированию интерактивной цифровой образовательной среды, стимулирует самостоятельный поиск знаний и улучшает понимание учебного материала. Также поднимаются вопросы перегрузки информацией и необходимость грамотного построения гипертекстовых структур в учебных целях.
Τύπος εγγράφου: Article
DOI: 10.5281/zenodo.15255480
Rights: CC BY
Αριθμός Καταχώρησης: edsair.doi...........b78c6d897a7abcdb0c7f5350d0b74982
Βάση Δεδομένων: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.doi...........b78c6d897a7abcdb0c7f5350d0b74982
RelevancyScore: 982
AccessLevel: 3
PubType: Academic Journal
PubTypeId: academicJournal
PreciseRelevancyScore: 982.488342285156
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: ГИПЕРТЕКСТ КАК ИНСТРУМЕНТ МОДЕРНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: Zenodo, 2025.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2025
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22гипертекст%2C+цифровое+образование%2C+образовательная+среда%2C+ассоциативное+мышление%2C+критическое+мышление%2C+персонализированное+обучение%2C+когнитивная+активность%22">гипертекст, цифровое образование, образовательная среда, ассоциативное мышление, критическое мышление, персонализированное обучение, когнитивная активность</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: В статье рассматриваются возможности гипертекста как инструмента модернизации педагогической практики. Автор акцентирует внимание на роли гипертекста в активизации когнитивных процессов, развитии критического и ассоциативного мышления, а также в индивидуализации образовательного процесса. Отмечается, что гипертекст способствует формированию интерактивной цифровой образовательной среды, стимулирует самостоятельный поиск знаний и улучшает понимание учебного материала. Также поднимаются вопросы перегрузки информацией и необходимость грамотного построения гипертекстовых структур в учебных целях.
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Article
– Name: DOI
  Label: DOI
  Group: ID
  Data: 10.5281/zenodo.15255480
– Name: Copyright
  Label: Rights
  Group: Cpyrght
  Data: CC BY
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.doi...........b78c6d897a7abcdb0c7f5350d0b74982
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.doi...........b78c6d897a7abcdb0c7f5350d0b74982
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Identifiers:
      – Type: doi
        Value: 10.5281/zenodo.15255480
    Languages:
      – Text: Undetermined
    Subjects:
      – SubjectFull: гипертекст, цифровое образование, образовательная среда, ассоциативное мышление, критическое мышление, персонализированное обучение, когнитивная активность
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: ГИПЕРТЕКСТ КАК ИНСТРУМЕНТ МОДЕРНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
        Type: main
  BibRelationships:
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 21
              M: 04
              Type: published
              Y: 2025
          Identifiers:
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
ResultId 1