Bibliographic Details
| Title: |
Особенности эмоционального выгорания педагогов с разными видами копинг-стратегий: Features of Emotional Burnout of Teachers with Different Types of Coping Strategies |
| Source: |
Вестник МГПУ. Серия Педагогика и психология. |
| Publisher Information: |
Moscow City Pedagogical University, 2019. |
| Publication Year: |
2019 |
| Subject Terms: |
burnout syndrome, стратегии совладающего поведения, teachers, педагоги, 4. Education, синдром эмоционального выгорания, coping strategies, копинг-стратегии |
| Description: |
В статье представлены результаты исследования, в котором приняли участие 40 учителейпредметников в возрасте от 25 до 45 лет. Целью исследования было определение особенностей эмоционального выгорания педагогов с разными видами копингстратегий. Обнаружено, что у учителей с преобладающими конструктивными когнитивными, эмоциональными и поведенческими стратегиями совладания симптомы эмоционального выгорания выражены в меньшей степени. The article presents the results of the study, which was attended by 40 subject teachers aged 25 to 45 years. The purpose of the study was to determine the characteristics of the emotional burnout of teachers with different types of coping strategies. It has been found that among teachers with prevailing constructive cognitive, emotional, and behavioral coping strategies, the symptoms of burnout are less pronounced. |
| Document Type: |
Article |
| Language: |
Russian |
| ISSN: |
2076-9121 |
| DOI: |
10.25688/2076-9121.2019.49.3.07 |
| Accession Number: |
edsair.doi...........b23b7326284ee22e991bec475f072a3e |
| Database: |
OpenAIRE |