Academic Journal
Инклюзивное образование в Кыргызстане: преодоление барьеров и формирование новой образовательной парадигмы
| Τίτλος: | Инклюзивное образование в Кыргызстане: преодоление барьеров и формирование новой образовательной парадигмы |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Zenodo, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Θεματικοί όροι: | инклюзивное образование, дети с ОВЗ, образовательная инклюзия, психологическое просвещение, безбарьерная среда, педагогические кадры, социальные стереотипы, образовательная политика |
| Περιγραφή: | Аннотация. В статье представлен комплексный анализ современного состояния инклюзивного образования в Кыргызстане. Рассматриваются правовые, организационные и социально-психологические аспекты внедрения инклюзивных практик в образовательную систему страны. Особое внимание уделяется проблемам подготовки педагогических кадров, создания безбарьерной среды и преодоления социальных стереотипов. Подробно анализируются методы психологического просвещения как инструмента формирования инклюзивной культуры в обществе. Предлагаются конкретные пути решения выявленных проблем на системном уровне. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| DOI: | 10.5281/zenodo.15630934 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........b1afd283fb3ad175f9082d06029fda3a |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
καταχωρήστε σχόλιο πρώτοι!