Report
ЗНАЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ В РАМКАХ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРЕДМЕТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
| Title: | ЗНАЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ В РАМКАХ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРЕДМЕТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ |
|---|---|
| Publisher Information: | Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия № 3. Гуманитарные и общественные науки, 2025. |
| Publication Year: | 2025 |
| Subject Terms: | гражданская идентичность, культурно-историческое наследие, преподаватель профессиональных дисциплин, teacher of professional disciplines, социальная ответственность, social responsibility, cultural and historical heritage, civic identity |
| Description: | The importance and relevance of the pedagogical work of a university teacher on the formation of civil identity among students during their studies at the St. Petersburg State Institute of Film and Television is emphasized. The role of a subject teacher in educating students of patriotism, forming their civic identity, and social responsibility by involving students in working on cultural and educational projects and participating in the demonstration of photo/video works as an independent product of creative activity, achievements of scientific and technical innovations is noted. Подчеркивается важность и уместность педагогической работы вузовского преподавателя по формированию гражданской идентичности у студентов в период обучения в Санкт-Петербургском государственном институте кино и телевидения. Отмечается роль педагога-предметника в воспитании у студентов патриотизма, формировании их гражданской идентичности, социальной ответственности путем привлечения обучающихся к работе над культурно-просветительскими проектами и участия в демонстрации фото/видеоработ как самостоятельного продукта творческой деятельности, достижения научных и технических новаций. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/2308-7226-2025-1-93-100 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........b00d633e774e5ff63f9ea385f586e9de |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2308-7226-2025-1-93-100 |
|---|