Report
ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ (ИИ) В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
| Τίτλος: | ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ (ИИ) В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Мир науки, культуры, образования, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Θεματικοί όροι: | искусственный интеллект, положительные и отрицательные аспекты внедрения искусственного интеллекта в образовательный процесс, vocational education, профессиональное образование, информатизация образовательной среды, informatization of educational environment, artificial intelligence, positive and negative aspects of introduction of artificial intelligence into educational process |
| Περιγραφή: | Статья посвящена влиянию искусственного интеллекта (ИИ) на систему профессионального образования в условиях стремительной информатизации общества. Авторы рассматривают актуальные тенденции изменения современного образовательного пространства, подчеркивая важность адаптации образовательных методик к условиям новой реальности. В статье анализируется, как современные технологии, включая ИИ, трансформируют образовательные процессы и взаимодействия, открывая новые возможности и создавая риски. В начале третьего тысячелетия происходит переход от «позднего индустриального» к «раннему информационному» обществу, что, в свою очередь, меняет способы производства, потребления и мировоззренческие ориентиры. В рамках статьи описываются преимущества и риски интеграции ИИ в учебный процесс, предлагаются стратегии оптимального внедрения инноваций. Работа формулирует рекомендации по повышению уровня профессионализма педагогов, развитию цифровой инфраструктуры и эффективному управлению цифровыми ресурсами. The article studies the impact of artificial intelligence (AI) on professional education in the context of rapid societal digitalization. The authors examine current trends in transforming modern educational spaces, emphasizing the importance of adapting teaching methods to new realities. They analyze how contemporary technologies, including AI, are reshaping educational processes and interactions, opening up new opportunities while creating risks. At the beginning of the third millennium, there has been a transition from “late industrial” to “early information” society, which changes production, consumption patterns, and ideological orientations. Within this framework, the advantages and risks associated with integrating AI into the learning process are described, along with strategies for optimal innovation implementation. The work formulates recommendations aimed at enhancing teacher competence, developing digital infrastructure, and effectively managing digital resources. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-4113-129-132 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........ae44f153dddb65f1f7929f8dbde10bf0 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
καταχωρήστε σχόλιο πρώτοι!