Report
Концептуальные основы управления развитием педагогического университета в условиях реализации принципа единства образовательного пространства
| Τίτλος: | Концептуальные основы управления развитием педагогического университета в условиях реализации принципа единства образовательного пространства |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Ценности и смыслы, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Θεματικοί όροι: | управление развитием, университет педагогического профиля, принцип единства образовательного пространства, development management, university of pedagogical profile, концепция управления развитием, the concept of development management, the principle of unity of educational space |
| Περιγραφή: | The article presents the concept of managing the development of a pedagogical university, which offers original ideas for solving the problem of transformational university change, which is associated with building the practice of strategic academic leadership in the system of higher pedagogical education, demonstrating sectoral and territorial leadership in the field of education and socio-cultural relations between society and the state. We consider the concept of university pedagogical development management as a philosophical and methodological basis for creating a specific management system that ensures the design and implementation of innovations to build educational practice for the professional training of a new generation of teaching staff that meet the needs of society and schools of the 21st century. The concept of university pedagogical development management includes a system of representations reflecting the basic concepts, patterns, principles, ideas inherent in this type of management and revealing its essence, it outlines the methodological foundations for building a transformational tool for generating effective management decisions. The concept of pedagogical university development management is based on an integrative methodological basis, including the principles of transdisciplinarity and the unity of the educational space, as the fundamental and system-forming principles of state policy in the field of education and regulatory legal regulation of scientific and educational activities of a pedagogical university. The essential characteristics of the pedagogical university development management concept are considered, which implies the effective use of human resources with a clear focus on scientific and practical results. Analyzing the modern practice of management and development of education, the authors identify the contradictions that determine the formulation of research objectives. The article presents some results of a theoretical analysis of the problem, ideas about the educational space as an open self-organizing system, its structural components and mechanisms for forming a unified educational space in the region, including strengthening vertical links between the levels of management of the regional education system. В статье представлены концептуальные основы управления развитием педагогического университета, которые позволят создать целостную концепцию стратегического развития педагогического университета в современных условиях и с обязательным учетом законодательного принципа единства образовательного пространства. Предполагаемая Концепция управления развитием университета педагогического профиля рассматривается нами как мировоззренческая и методологическая основа создания конкретной системы управления, обеспечивающей проектирование и реализацию нововведений для совершенствования образовательного процесса профессиональной подготовки новой генерации педагогических кадров, соответствующих потребностям общества и школы XXI века. Концептуальные основы определяют общеметодологические установки создания целостной концепции и включают систему представлений, отражающих исходные понятия, закономерности, принципы, идеи, присущие данному виду управления и раскрывающие его сущность, в ней изложены методологические основания построения трансформационного инструмента для генерирования эффективных управленческих решений. Концепция управления развитием педагогического университета построена на интегративной методологической основе, включая принципы трансдисциплинарности и единства образовательного пространства, как основополагающие и системообразующие принципы педагогической науки и государственной политики в области образования и нормативно-правового регулирования научно-образовательной деятельности педагогического вуза. Рассмотрены сущностные характеристики концепции управления развитием педагогического университета, что предполагает эффективное использование человеческих ресурсов с четкой ориентацией на научный и практический результат. Анализируя современную практику управления и развития образования, авторы выявляют противоречия, которые обусловливают постановку исследовательских задач. Изложены некоторые результаты теоретического анализа проблемы, представления об образовательном пространстве как открытой самоорганизующейся системе, его структурных составляющих и механизмах формирования единого образовательного пространства региона, включая укрепление вертикальных связей между уровнями управления региональной системой образования. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/2071-6427-2025-3-41-56 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........ad6f1c51e74c47582813b8bf124c47ae |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2071-6427-2025-3-41-56 |
|---|