Інноваційні напрямки теоретичних і прикладних педагогічних досліджень в умовах війни (досвід України)

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Τίτλος:	Інноваційні напрямки теоретичних і прикладних педагогічних досліджень в умовах війни (досвід України)
Στοιχεία εκδότη:	Zenodo, 2023.
Έτος έκδοσης:	2023
Θεματικοί όροι:	теоретичні дослідження, педагогічні дослідження, воєнний час, дистанційна освіта, Україна, розвиток, досвід, трансформація
Περιγραφή:	Інноваційні напрями теоретичних і прикладних педагогічних досліджень системи освіти в умовах війни дають можливість регулювати навчання, підвищуючи ефективність навчального процесу. Інноваційна поведінка не пропонує учневі адаптуватися до нових умов навчальної взаємодії, вона орієнтована на формування власної індивідуальності, саморозвиток. Важливо розуміти, що інноваційна освіта – це перш за все шлях до виховання гармонійної особистості. Метою інноваційної діяльності вчителя є зміна особистості учня порівняно з традиційною системою, що було зумовлено, як одну з головних причин, вимушеною перебудовою, пов’язаною з війною. Ці зміни стають можливими завдяки впровадженню в професійну діяльність нових напрямків теоретичних і прикладних педагогічних досліджень. Розвиток вміння знаходити мотивацію своїх дій, самостійно орієнтуватися в отриманій інформації, формування творчого нестандартного мислення, розвиток учнів за рахунок максимального розкриття їх природних здібностей, використання останніх досягнень науки і практики. - основні цілі освітньої інноватики. Загальновідомо, що сучасна традиційна освіта передбачає перевантаження навчальних дисциплін надлишковою інформацією. В інноваційній освіті управління навчальним процесом організовано таким чином, що вчитель виконує роль тьютора (наставника). Оволодіння аналітичним мисленням, саморозвиток, самовдосконалення стає пріоритетним завданням інноваційної освіти. Для оцінювання якості знань при використанні інноваційних технологій навчання можуть залучатися експерти – фахівці, які можуть оцінювати інноваційні програми. Усе вищезазначене дає можливість отримати якісну освіту в умовах війни в Україні та зумовлює необхідність подальших наукових досліджень.
Τύπος εγγράφου:	Article
DOI:	10.5281/zenodo.7515655
Rights:	CC BY
Αριθμός Καταχώρησης:	edsair.doi...........ac144470d1f75ad79f832d1a039d3b04
Βάση Δεδομένων:	OpenAIRE

FullText	Text: Availability: 0
Header	DbId: edsair DbLabel: OpenAIRE An: edsair.doi...........ac144470d1f75ad79f832d1a039d3b04 RelevancyScore: 884 AccessLevel: 3 PubType: Academic Journal PubTypeId: academicJournal PreciseRelevancyScore: 883.780456542969
IllustrationInfo
Items	– Name: Title Label: Title Group: Ti Data: Інноваційні напрямки теоретичних і прикладних педагогічних досліджень в умовах війни (досвід України) – Name: Publisher Label: Publisher Information Group: PubInfo Data: Zenodo, 2023. – Name: DatePubCY Label: Publication Year Group: Date Data: 2023 – Name: Subject Label: Subject Terms Group: Su Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22теоретичні+дослідження%2C+педагогічні+дослідження%2C+воєнний+час%2C+дистанційна+освіта%2C+Україна%2C+розвиток%2C+досвід%2C+трансформація%22">теоретичні дослідження, педагогічні дослідження, воєнний час, дистанційна освіта, Україна, розвиток, досвід, трансформація</searchLink> – Name: Abstract Label: Description Group: Ab Data: Інноваційні напрями теоретичних і прикладних педагогічних досліджень системи освіти в умовах війни дають можливість регулювати навчання, підвищуючи ефективність навчального процесу. Інноваційна поведінка не пропонує учневі адаптуватися до нових умов навчальної взаємодії, вона орієнтована на формування власної індивідуальності, саморозвиток. Важливо розуміти, що інноваційна освіта – це перш за все шлях до виховання гармонійної особистості. Метою інноваційної діяльності вчителя є зміна особистості учня порівняно з традиційною системою, що було зумовлено, як одну з головних причин, вимушеною перебудовою, пов’язаною з війною. Ці зміни стають можливими завдяки впровадженню в професійну діяльність нових напрямків теоретичних і прикладних педагогічних досліджень. Розвиток вміння знаходити мотивацію своїх дій, самостійно орієнтуватися в отриманій інформації, формування творчого нестандартного мислення, розвиток учнів за рахунок максимального розкриття їх природних здібностей, використання останніх досягнень науки і практики. - основні цілі освітньої інноватики. Загальновідомо, що сучасна традиційна освіта передбачає перевантаження навчальних дисциплін надлишковою інформацією. В інноваційній освіті управління навчальним процесом організовано таким чином, що вчитель виконує роль тьютора (наставника). Оволодіння аналітичним мисленням, саморозвиток, самовдосконалення стає пріоритетним завданням інноваційної освіти. Для оцінювання якості знань при використанні інноваційних технологій навчання можуть залучатися експерти – фахівці, які можуть оцінювати інноваційні програми. Усе вищезазначене дає можливість отримати якісну освіту в умовах війни в Україні та зумовлює необхідність подальших наукових досліджень. – Name: TypeDocument Label: Document Type Group: TypDoc Data: Article – Name: DOI Label: DOI Group: ID Data: 10.5281/zenodo.7515655 – Name: Copyright Label: Rights Group: Cpyrght Data: CC BY – Name: AN Label: Accession Number Group: ID Data: edsair.doi...........ac144470d1f75ad79f832d1a039d3b04
PLink	https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.doi...........ac144470d1f75ad79f832d1a039d3b04
RecordInfo	BibRecord: BibEntity: Identifiers: – Type: doi Value: 10.5281/zenodo.7515655 Languages: – Text: Undetermined Subjects: – SubjectFull: теоретичні дослідження, педагогічні дослідження, воєнний час, дистанційна освіта, Україна, розвиток, досвід, трансформація Type: general Titles: – TitleFull: Інноваційні напрямки теоретичних і прикладних педагогічних досліджень в умовах війни (досвід України) Type: main BibRelationships: IsPartOfRelationships: – BibEntity: Dates: – D: 09 M: 01 Type: published Y: 2023 Identifiers: – Type: issn-locals Value: edsair – Type: issn-locals Value: edsairFT
ResultId	1