Academic Journal
Case-study в обучении английскому в вузе: на примере студентов направления подготовки «Туризм»
| Title: | Case-study в обучении английскому в вузе: на примере студентов направления подготовки «Туризм» |
|---|---|
| Authors: | Eшенкова, Наталья |
| Publisher Information: | ООО Цифра, 2025. |
| Publication Year: | 2025 |
| Subject Terms: | foreign language, туризм, students, иностранный язык, case method, tourism, студенты, effective tool, кейс-метод, эффективный инструмент |
| Description: | Статья рассматривает применение метода case-study в обучении иностранному языку студентов первого курса направления подготовки «Туризм». Подчеркивается важность английского языка для профессионалов, а также необходимость обладания хорошими коммуникативными навыками в туристическом секторе. В исследовании использовались реальные сценарии, позволяющие студентам совместно анализировать и решать практические задачи. Результаты показали, что, несмотря на некоторые трудности, этот метод не только улучшает владение языком, но и развивает критическое мышление, командную работу и вовлеченность в учебный процесс. Преимущества метода доказывают его эффективность в подготовке будущих специалистов в сфере туризма. The article examines the application of case-study method in teaching a foreign language to first-year students of the direction of education ‘Tourism’. It emphasises the importance of English for professionals and the necessity of good communication skills in the tourism sector. The research used real-life scenarios to allow students to analyse and solve practical problems together. The results showed that despite some difficulties, this method not only improves language proficiency but also develops critical thinking, teamwork and engagement in the learning process. The advantages of the method prove its effectiveness in training future tourism professionals. Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 5 (155) 2025 |
| Document Type: | Article |
| Language: | Russian |
| DOI: | 10.60797/irj.2025.155.71 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........aae3c5a3c94e2068d48db78720e06422 |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.60797/irj.2025.155.71 |
|---|