Academic Journal
Психолого-педагогическая подготовка полевого исследователя: развитие аффективного компонента личности средствами традиционной музыки народов мира
| Τίτλος: | Психолого-педагогическая подготовка полевого исследователя: развитие аффективного компонента личности средствами традиционной музыки народов мира |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Научно-методический электронный журнал «Концепт», 2018. |
| Έτος έκδοσης: | 2018 |
| Θεματικοί όροι: | развитие аффективного компонента личности, психологическая подготовка полевого исследователя, emotional component of personality, 4. Education, psychological preparing of field researcher, polycultural personality, эмоциональное я, чувственное я, development of affective component of personality of field researcher, psychological and pedagogical tools, психолого-педагогический инструментарий, поликультурная личность, sensuous component of personality, traditional music of peoples of the world, традиционная музыка народов мира |
| Περιγραφή: | In the context of the polycultural advancement of the world, scientists of theoretic and of applied fields face the problem of psychological and educational technologies development for research and understanding of other cultures. Field practice involves perceiving the culture of a different person in which the very perceiver (the researcher) acts as the perception instrument. Analysis of literature, that explores researcher preparation, shows that visual material and the methodological toolkit generally suffice, which cannot be said about the underdeveloped program of a field researcher’s psychological profile conditioning. Both Russian and foreign scientists acknowledge the difficulties that arise in the process of gathering and interpreting data that concern traditional culture and its bearers as well as those dealing with the gatherer’s personality. Meanwhile, the aforementioned psychological profile conditioning and preparation of field researchers has never before been the subject of special examination by itself. The goals of this work are as follows: determining the boundaries of the subject field associated with field researcher preparation and describing the first attempt at applying this theory – developing the perceiver as a perception instrument. The article contains a plan of an educational program aimed at cultivating the affective component of the field researcher’s personality through traditional music of peoples of the world. The psychological and educational methods considered are: musical improvisation on ethnic instruments performed collectively with subsequent sessions of reflecting and discussing the experience; structured parameter-oriented observation; free-form observation; listening sessions of traditional music of studied region with subsequent interviews and self-evaluation reports; sound walk; keeping an introspective diary; stimulating exercises. The theoretical scientific value of the article can be found in bringing up the issue of psychological conditioning of field researchers, providing reasoning for approaching the perceiver (the researcher) as a perception instrument and assembling psychological and pedagogical tools for the affective personality component development through traditional music of peoples of the world. The practical significance of this work involves the possibility of its use in educational preparation of field researchers of different scientific interests: anthropology, psychology, ethnography, culture studies, musicology and folkloristics. В контексте развития поликультурного мира перед теоретиками и практиками встает вопрос о развитии психолого-педагогических технологий, направленных на исследование и познание других культур. В полевой практике инструментом познания культуры другого выступает сам исследователь – субъект познания. Анализ источников, посвященных проблеме подготовки собирателя, выявил высокую степень обеспечения образовательного процесса предметным материалом с сопутствующим инструментарием полевых методов и вместе с тем слабую разработанность проблемы психологической подготовки личности полевика. Сложности фиксации и интерпретации материала о традиционной культуре и ее представителях, а также проблемы, связанные с личностью собирателя, отмечаются многими отечественными и зарубежными учеными. Между тем в качестве предмета самостоятельного изучения целенаправленная психологическая подготовка полевого исследователя в условиях современного образования до настоящего времени еще не ставилась. Целями данной работы выступают: определение предметного поля психологической подготовки собирателя и описание первого опыта апробации данной идеи – развития познающего субъекта как инструмента познания. В статье представлен сценарий образовательной программы развития аффективного компонента личности полевого исследователя средствами традиционной музыки народов мира. Среди методик психолого-педагогической работы рассматриваются: совместная игра-импровизация на традиционных музыкальных инструментах народов мира с рефлексией и обсуждением полученного опыта, структурированное параметрическое наблюдение и наблюдение в свободной форме, слушание традиционной музыки изучаемого региона с проведением интервью и рефлексивным самоотчетом, звуковая прогулка, интроспективный дневник, стимулирующие упражнения. Теоретическая значимость исследования заключается в постановке проблемы психологической подготовки полевого исследователя, в обосновании подхода к пониманию познающего субъекта (полевого исследователя) как к инструменту познания, в разработке психолого-педагогического инструментария развития аффективного компонента личности собирателя средствами традиционной музыки народов мира. Практическая значимость работы заключается в возможности применения ее результатов в образовательной практике подготовки полевых исследователей в различных предметных областях (антропологии, психологии, этнографии, культурологии, музыковедении, фольклористике). №6 (2018) |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Γλώσσα: | Russian |
| DOI: | 10.24422/mcito.2018.6.14499 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........a5e9769d15ec4ffc4e6afd4196895cf9 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24422/mcito.2018.6.14499 |
|---|