Report
ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ПРОЕКТЫ ПО АЛГЕБРЕ КАК СРЕДСТВО ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ
| Τίτλος: | ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ПРОЕКТЫ ПО АЛГЕБРЕ КАК СРЕДСТВО ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Мир науки, культуры, образования, 2022. |
| Έτος έκδοσης: | 2022 |
| Θεματικοί όροι: | проектная деятельность, professionally-oriented projects, 4. Education, project activities, undergraduate teacher education, профессионально-ориентированные проекты, алгебра, бакалавры педагогического образования, algebra |
| Περιγραφή: | The article reveals one of the topical problems of modern theory and teaching methods at the level of higher education – the problem of professionally-oriented training of bachelors for the future pedagogical activity of a teacher of mathematics. Significant changes in the modern educational paradigm of general and higher education, the need to substantiate and develop theoretical and methodological foundations of practice-oriented training of bachelors to the pedagogical activity of a teacher of mathematics testify to the relevance of the problem of this study. Promising areas of research at the present stage are problem-based, heuristic and project-based approaches to solving this problem developed by scientists, each of the approaches is implemented through a certain system of tasks. The aim of this article is to analyze the experience of organizing project activities of bachelors of pedagogical (mathematical) education, presented in scientific and methodological literature; to reveal the possibilities of professionally-oriented projects on algebra as one of the effective means of preparing a future teacher of mathematics for teaching activities in a general education school. В статье раскрывается одна из актуальных проблем современной теории и методики обучения (уровень высшего образования) – профессионально ориентированная подготовка бакалавров к будущей педагогической деятельности учителя математики. Значительные изменения в современной образовательной парадигме общего и высшего образования, потребность в обосновании и разработке теоретических и методических основ профессионально ориентированной подготовки бакалавров к педагогической деятельности учителя математики свидетельствуют об актуальности проблемы данного исследования. Перспективными направлениями исследования на современном этапе становятся разрабатываемые учёными проблемный, эвристический и проектный подходы к решению указанной проблемы, каждый из которых реализуется через определенную систему задач. Цель данной статьи: раскрыть возможности профессионально ориентированных проектов по алгебре как одного из эффективных средств подготовки будущего учителя математики к педагогической деятельности в общеобразовательной школе и обосновать принципы проектирования содержания таких проектов. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2022-596-169-173 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........a5e13a9d4bef65ab168dcc87f2d6eed4 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2022-596-169-173 |
|---|