Academic Journal
Цель обучения будущего бакалавра экономики иностранному языку
| Τίτλος: | Цель обучения будущего бакалавра экономики иностранному языку |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Grand Altai Research & Education / Наука и образование Большого Алтая, 2019. |
| Έτος έκδοσης: | 2019 |
| Θεματικοί όροι: | профессиональные компетенции, поликультурная среда, иностранный язык, лингвопрофессиональная компетенция, цель обучения, коммуникативная компетенция, бакалавр экономики, компоненты лингвопрофессиональной компетенции, иноязычная профессиональная деятельность, самообразование |
| Περιγραφή: | Статья посвящена проблеме цели обучения будущего бакалавра экономики иностранному языку. Данная проблема является актуальной, поскольку цель обучения, являясь отражением социального заказа, определяет всю систему обучения, ее содержание и методы освоения этого содержания. В статье рассматриваются некоторые дефиниции понятия цель, а также требования, предъявляемые к целям обучения. Анализируя различные точки зрения на проблему цели обучения будущего бакалавра экономики иностранному языку, автор приходит к выводу о том, что эта цель заключается в формировании и развитии лингвопрофессиональной компетенции бакалавра. Рассмотрение различных подходов к определению сущности и состава лингвопрофессиональной компетенции позволило автору предложить собственное определение данного феномена. В статье также представлен компонентный состав лингвопрофессиональной компетенции бакалавра экономики, разработанный автором на основании анализа требований Федерального государственного образовательного стандарта к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01 Экономика. Основываясь на изучении сущности компетенций, отобранных применительно к иноязычной профессиональной деятельности, автор предлагает рассматривать лингвопрофессиональную компетенцию экономиста в составе коммуникативного, организационного, информационного, мотивационного и рефлексивного компонентов. Определение компонентного состава лингвопрофессиональной компетенции, по мнению автора, позволяет сформулировать конкретные задачи обучения будущего бакалавра экономики иностранному языку и организовать обучение, учитывая характерные виды профессиональной деятельности экономиста, соответствующее лексическое наполнение, а также способы расположения и представления профессиональной информации. №1(9) (2019) |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Γλώσσα: | Russian |
| DOI: | 10.25712/astu.2410-485x.2019.01.008 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........a349291d0ece9dd129f7b4cfda63fb0a |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.25712/astu.2410-485x.2019.01.008 |
|---|