Report
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА КАК КОМПОНЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА: РЕАЛЬНОСТЬ И ПРОБЛЕМЫ
| Τίτλος: | ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА КАК КОМПОНЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА: РЕАЛЬНОСТЬ И ПРОБЛЕМЫ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Отечественная и зарубежная педагогика, 2023. |
| Έτος έκδοσης: | 2023 |
| Θεματικοί όροι: | интеллектуальная и эмоциональная готовность учителя к будущей деятельности, профессиональные компетенции учителя иностранного языка, pedagogical practice, 4. Education, профессиональная подготовка, intellectual and emotional readiness of a teacher for future activities, теоретическая подготовка, professional training, professional competencies of a foreign language teacher, педагогическая практика, theoretical training |
| Περιγραφή: | В настоящей статье рассматривается вопрос о совершенствовании профессиональной и методической подготовки будущего учителя иностранного языка. Данный компонент показывает, насколько будущий учитель продвинется в получении профессиональной компетенции по своему профилю, насколько он готов осуществлять свою педагогическую деятельность по преподаванию одного или двух иностранных языков в условиях средней общеобразовательной школы. Особое значение придается в этом контексте разным видам педагогической практики в школе. Задача педагогической практики соединить воедино методическую теорию с практическими действиями учителя на уроке иностранного языка. Особая роль отводится в такой деятельности учителю-мастеру. В качестве такого выступает преподаватель кафедры методики преподавания иностранных языков. This article discusses the issue of improving the professional and methodological training of the future teacher of a foreign language. This component shows how far the future teacher will advance in obtaining professional competence in his profile, how ready he is to carry out his pedagogical activity in teaching one or two foreign languages in a secondary school. In this context, particular importance is attached to different types of teaching practice at school. The task of pedagogical practice is to combine methodological theory with practical actions of a teacher in a foreign language lesson. A special role is given to the master teacher in such activities. As such, the teacher of the Department of Methods of Teaching Foreign Languages acts. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/2224-0772-2023-94-75-91 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........a120ad0499a58eedcfb603a5de69cae2 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2224-0772-2023-94-75-91 |
|---|